6 skäl till varför jag älskar att lära barn med ADHD

Barn med ADHD är mina favoritstudenter. Där sa jag det. Lärare ska inte ha favoriter, men vi gör det. (Du visste antagligen alltid det, ändå.)

Jag tänkte aldrig att detta skulle hända. Jag skulle bli lärare i engelska i gymnasiet och diskutera de finare poäng The Scarlet Letter. Jag fick lära mig att ADHD är ett funktionshinder och att du måste se upp för dessa barn. Du måste ge dem extra hjälp och få dem att känna sig välkomna.

Istället blev jag förälskad i att lära "dessa barn." De var de mest entusiastiska, passionerade och kreativa studenterna och de skapade de mest otroliga mentala kontakter. De gav mig inte bara de svar jag ville höra - deras tankesätt gick på en längdresa och kom hela vägen tillbaka med presenter.

De var spel för vilken galet idé jag hade för oss i klassrummet. Skådar du scener från boken? Visst varför inte? Bygga en kopia av stockaderna? Ja, helt. Prata om boken som de just läste utanför och satt under ett träd? Absolut.

Jag älskade faktiskt att lära barn med ADHD så mycket att jag gick tillbaka och fick en specialpedagogisk licens. Sedan har jag arbetat med barn med funktionsnedsättningar från dagis till gymnasiet, i offentliga och privata skolor, i hopp om att vara åtminstone läraren som säger att deras hjärnor är OK.

[Gratis nedladdning: Hur man undervisar barn med ADHD]

Vad vi lärare måste erkänna är att det finns många sätt att tänka på, och att höghastighetstanken är en av dem. Det är inte alltid det mest effektiva, men det finns gott om positiva effekter.

Det som vissa lärare kallar "impulsivitet", kallar jag "vågat." Vad vissa kallar "att vara glömsk", jag kallar "hyperfokus." Jag gillar faktiskt att barn med ADHD inte har något tålamod för upptagen arbete. Det gör jag inte heller. Ner med kalkylblad! Låt oss komma till hjärtat av saken istället. Det finns saker som varje människa behöver veta som ofta misstas med vanliga kärnstandarder.

Ärligt talat är "normalt" tråkigt. Var skulle vi vara utan innovatörer och risktagare? De starka personligheterna? Humoren? Barn, oavsett om de har ADHD eller inte, växer inte om de är omgiven av barn precis som dem. På samma sätt blir inte lärare bättre lärare om barnen alltid följer deras anvisningar till brevet. Jag säger inte att tuffa barn inte har hållit mig ödmjuk (åh, ödmjukheten!), Men jag är en bättre lärare för att ta mig till de utmaningar de har ställt mig.

Efter alla dessa år tvingas jag erkänna att jag inte blev lärare bara för att hjälpa barnen att få godkända betyg. Jag lär mig att hjälpa barnen att växa. Och även om det alltid är söt när barn kan se sina egna framgångar, när barn med ADHD vinner, vinner de hårt, för de vet exakt hur mycket arbete som krävdes för att komma dit. Jag lever för det ögonblicket.

[10 löften från skolan från en väldigt cool lärare]

Uppdaterad 29 augusti 2019