Hur man hjälper barn med arbetsminnesbrister

Vad är fungerande minne? Och varför är språkhantering så viktigt för våra barn och ungdomar med ADHD?

Arbetsminne gör att barn kan hålla tankar i minnet tillräckligt länge för att uttrycka dem, skriftligt eller muntligt. Det tillåter också barn att lyssna på anvisningar och följa med dem i klassrummet. Språkbearbetning vid sidan av ADHD gör det svårt för våra barn att sitta ner tillräckligt länge för att tänka upp idéer, organisera dem och skriva ner dem på ett sätt som är vettigt.

Arbetsminnet är en del av verkställande funktion ”och benämns ofta den” mentala arbetsytan där information lagras och används under en kort tid (dvs några sekunder). Det är där du lagrar ett telefonnummer precis tillräckligt länge för att ringa det.

Om ett barn inte behåller den information som behövs för att lösa ett problem kan barnet inte fullfölja uppgiften och känner förmodligen ganska hemskt med det. Om till exempel en lärare i andra klass ger instruktioner för att fylla i ett kalkylblad genom att ange: ta ut din sax, klipp ut delarna 1 och 2, men inte 3, och lim på delar i ordning, och ditt barn har bara hört bara den första instruktionen, han har nu missat en hel del information som lämnar honom skam eller arg eller både.

Om ditt barn ber sin kamrat om hjälp, är chansen god att han skällde ut för att prata när han ska jobba. Så ditt barn pratar tillbaka med läraren och får skälla igen, men han vet verkligen inte vad han ska göra. Tio minuter har gått, hans kamrater börjar bli klar och ditt barn har bara en sax så att han bara börjar klippa. Läraren kommer och berättar för ditt barn att han måste avsluta det här arbetsbladet för läxor. Ditt barn blir arg, kastar ner saxen och går ut ur klassrummet. Det här är hur beteendemönster börjar och kvarstår... och det hela började på grund av det dåliga, svaga arbetsminnet.

Vad är språkbehandling? Flera delar av språket är ofta svårt för barn med ADHD att känna till och använda. Exempelvis är syntax uppsättningen regler för muntlig och skriftlig grammatik. Vissa barn kan ha svårt att använda eller förstå meningarnas struktur - skriftliga och talade. Resultatet: ett barn som har svårt att uttrycka sina behov, sina önskemål, sina preferenser, vilket är väsentligt i klassrummet och i kamratersituationer.

Semantik är ordbetydningarna som påverkar muntlig och skriftlig grammatik. Barn som kämpar med semantik har svårt att förstå skriftligt och talat språk, dåligt ordförråd, problem med att hitta ord och utmaningar med hjälp av sammanhang för att hjälpa till med läsförståelse.

Pragmatiker är kända som social användning av språk för att förmedla våra tankar och humor. Det är inte ovanligt för våra barn med ADHD att kämpa med sociala färdigheter på grund av en svag förmåga att förstå nyanserna i konversation, och när andra ger cue att sluta, etc.

Strategier och logi

Här är några strategier och boende som hjälper dig att arbeta med dessa svaghetsområden så att barn med ADHD kan bli framgångsrika och må bra om sig själva i klassrummet:

1. Dela uppgifterna i flera diskreta steg och kolla in innan du börjar nästa steg

2. Erbjud pauser under uppgifter som kräver långvarig uppmärksamhet

3. Presentera små bitar av ny information som innehåller många detaljer och möjliggör konsolidering av information innan du presenterar mer ny information

4. Uppmuntra användningen av en grafisk arrangör före skrivuppgifterna så att eleven kan tänka högt och skriftligt genom sina idéer

5. Låt studenten diskutera sin förståelse för ett nytt koncept eftersom det hjälper honom att skapa anslutningar

6. Uppmuntra eleven att läsa högt (skriftligt arbete eller böcker) för att bibehålla uppmärksamhet och förbättra förståelsen

7. Redigera uppsatser genom att läsa högt

8. Använd dikteringsprogram för att förbereda uppsatser eller forskningsprojekt

9. Detta kommer att bidra till att förbättra och upprätthålla idéflödet

10. Ge hörbara böcker eller böcker på band

11. Färgkod skolmaterial (t.ex. röd = matematik)

12. Dela upp ett flerstegsuppdrag i mindre uppdrag med kortfristiga tidsfrister

Uppdaterad 11 oktober 2017