Forskning: Studenter med ADHD har mest nytta av en-till-en-stöd för självreglering

January 09, 2020 20:35 | Adhd Nyheter & Forskning
click fraud protection

22 januari 2019

I en ny artikel hävdar brittiska forskare att en-mot-en-interventioner som uttryckligen fokuserar på självreglering bäst hjälper elever med uppmärksamhetsbrist (ADHD eller ADD) att hålla sig mer fokuserad och kontrollera impulser i skolan. Deras rön, publicerad i tidningen oktober Granskning av utbildning, visade att de största förbättringarna i akademiska resultat och ADHD-symptomreduktion inträffar när barn deltar i en-till-en terapisessioner med fokus på självreglering.

Utredare vid University of Exeter och University College London analyserade 28 slumpmässiga kontrollstudier med mer än 1 800 barn som involverade åtta typer av icke-läkemedelsinterventioner som används för att stödja barn med ADHD i skolor. De undersökte de olika komponenterna i interventionerna för att bestämma vilken metod som var mest effektiv på en rad olika ADHD-symtom och akademiska resultat.

Enligt studien självreglering, eller förmågan att hantera dina känslor och beteenden i enlighet med situationens krav, är svårt för impulsiva, ofokuserade barn. För att självreglera måste barn först identifiera hur de känner, notera (och undvika) potentiella triggers och sedan pausa för att tänka innan de svarar. Dessa uppgifter är relativt svåra för barn med ADHD, men de är färdigheter som kan läras och läras, konstaterade författarna.

instagram viewer

”Barn med ADHD är naturligtvis alla unika. Det är en komplex fråga och det finns ingen metod för alla storlekar, "sade Tamsin Ford, vid ett universitet i Exeter nyhetssläpp. "Men vår forskning ger hittills de starkaste bevisen på att icke-droginterventioner i skolor kan stödja barn att uppfylla deras potential när det gäller akademiska och andra resultat."

Forskningen avslöjar också preliminärt stöd för dagliga rapportkort, som sätter dagliga mål för beteende och prestanda. Framstegen mot dessa mål granskas och kartläggs dagligen av lärare, vårdgivare och andra yrkesverksamma. barn kan tjäna belöningar för att uppnå mål. Ytterligare studier är nödvändiga, men att använda ett dagligt rapportkort är ett billigt, relativt enkelt sätt att uppmuntra hemskolans samarbete, säger författarna.

"Mer och bättre kvalitet på forskning behövs, men under tiden bör skolor försöka använda dagliga rapportkort och öka barns förmåga att reglera sina känslor," noterade Ford. "Dessa metoder kan fungera bäst för barn med ADHD genom en-till-en-leverans."

Forskningen finansierades av National Institute for Health Research Collaboration for Leadership in Applied Health Research and Care (CLAHRC) South West Peninsula - eller PenCLAHRC.

Uppdaterad 7 februari 2019

Sedan 1998 har miljontals föräldrar och vuxna litat på ADDitudes expertguidning och stöd för att leva bättre med ADHD och dess relaterade psykiska hälsotillstånd. Vårt uppdrag är att vara din betrodda rådgivare, en oöverträfflig källa till förståelse och vägledning längs vägen till wellness.

Skaffa en kostnadsfri fråga och gratis ADDitude eBook, plus spara 42% rabatt på täckningspriset.