Hjälp för barn med ADHD som har en oral fixering

Jag har läst svaren på mitt senaste inlägg, "Berätta hur svindlande har hjälpt ditt ADHD-barn och vinna en Set of Classroom-Friendly Fidgets, ”och jag ser ett par teman dyka upp som förtjänar sina egna konversationer. Den första är det faktum att några av våra barn med ADHD har ett behov av oral stimulering. Nästa gång kommer jag att ta itu med det andra nya temat: lärarnas eventuella missförstånd fidgeting beteende.

Flera andra föräldrar skrev om sina ADHD-barn som lägger föremål i munnen som inte är särskilt säkra eller sanitära, förstöra kläder, förstöra andra föremål i miljön genom att tugga på dem eller färga dem och till och med svälja föremål som blyertsstubbar. Min dotter Natalie, som har ADHD och sensorisk processstörning, var en gång en av dessa barn. Hon lade leksaker och allt annat i munnen länge förbi sina neurotypiska kamrater som gav upp vanan runt ålder 3. Vi hanterade problemet med hjälp av Summer Barber, Nat's underbart arbetsterapeut.

Ett alternativ för att ta itu med oralt stimulanssökande i en skolmiljö är att låta barnet tugga gummi eller suga hårt godis. Sommaren föreslog att välja smaker som ger stimulering

— till exempel mycket sura eller heta smaker. Vi har haft detta som ett boende i Natalies IEP sedan förskolan. Under en lång tid sa boendet att syftet var att hjälpa Natalie att hålla fingrarna och andra saker ur hennes mun. Nu när Natalie går i fjärde klass och inte längre söker oral stimulering som hon en gång gjorde, ändrade vi det för att säga att tuggummi kommer att hjälpa henne att fokusera.

---

Är ditt barn en jumbler? En undvikare? Eller en stötfångare och krossare?

---

Ett positivt med detta tillvägagångssätt är att det är ganska diskret och "normalt." När läraren har kommit förbi "Ingen mässa!" faktor - de andra barnens reaktioner på att ditt barn får specialbehandling - tuggummi är ett typiskt, socialt accepterat beteende. Det får inte barnet att sticka ut som annorlunda. Det negativa är att du måste välja mellan att utsätta ditt barns tänder för ett konstant sockerbad, om du tillhandahåller socker-sötat gummi eller godis, eller mata hennes system en stadig utbud av konstgjorda sötningsmedel, om du tillhandahåller sockerfri gummi. Om någon har en lösning på detta dilemma, skulle jag gärna höra det!

Ett annat tillvägagångssätt är att omdirigera barnets orala lust till ett föremål som är gjord för att tugga. Det finns många fantastiska produkter på marknaden som är säkra och effektiva för våra barn. The Therapy Shoppe erbjuder en mängd tuggbara val.

Dessa produkter är säkra, tvättbara och ger den stimulans som våra barn behöver. Nackdelen är att dessa produkter inte är något som neurotypiska barn använder och känner till, så våra barn kommer att känna sig "annorlunda." Natalie började bli medveten om hennes skillnader och att hata att stå ut redan i dagis, och att vara "den enda" som satte saker i hennes mun var en av de skillnader!

Föräldrar, låt oss dela information och idéer. Hur hanterar ditt barns skola hennes behov av oral stimulans? Vad fungerar och vad gör inte?

Uppdaterad 9 januari 2018