F: IEP vs. 504-plan - vilken kommer att fungera bättre för mitt barn?
F: "Min son i fjärde klass har ADHD och har nyligen kämpat i skolan. Jag frågade hans lärare om vi skulle ordna så att han fick en IEP, men hon sa att skolan förmodligen skulle gå med på att bara ge honom en 504-plan för hans ADHD. Har hon rätt? Vad är skillnaden mellan de två? Och vad ska vi göra?"
Det är viktigt att förstå skillnaderna mellan en IEP (Individualiserat utbildningsprogram) — som uppstår under ANING, en federal utbildningslag — och en sektion 504 Plan, som uppstår enligt en annan federal lag som förbjuder diskriminering av personer med funktionshinder. Båda lagarna kan gälla elever med ADHD och, beroende på ditt barns behov, kan du välja att fortsätta med det ena eller det andra.
För att få en IEP krävs att du går igenom en formell process, som börjar med en utvärdering av ditt barn av en professionell som kommer att titta på "alla misstänkta områden av handikapp." Sedan kommer ditt skoldistrikt att avgöra om ditt barn faller inom en av de obligatoriska klassificeringarna enligt IDEA, vanligtvis "annan hälsonedsättning" för en student med
ADHD. Ännu viktigare, skolan kommer att avgöra om han är i behov av specialundervisning eller relaterade tjänster (saker som talterapi). Skolan kommer att skapa en meny med boende och tjänster, tillsammans med mål som ska uppfyllas i hans utbildning.[Hämta denna gratis nedladdning: Jämför IEPs med 504-planer]
Att skapa en 504-plan är i allmänhet en enklare process. Även om en fullständig utvärdering kan krävas, accepterar skolor ofta ett uttalande från den diagnostiserande läkaren som förklarar ADHD-diagnosen, hur elevens ADHD påverkar hans inlärning och vilken boende han kräver att "jämna spelplanen" med elever som inte har ADHD. En 504-plan inkluderar i allmänhet inte placering i en specialiserad klass, användning av ett resursrum eller ändringar i läroplanen.
Skolor är ofta ovilliga att tillhandahålla en IEP för en elev vars primära fråga är uppmärksamhet och kommer att uppmana familjer att acceptera en 504-plan. Skälen till detta är komplexa och inkluderar det faktum att IDEA har en finansieringskomponent som kräver att skolor redogör för antalet och arten av de IEP: er de tillhandahåller. Om en elev inte har ett inlärningsproblem utöver ADHD, beslutar familjer ibland att gå vägen för en 504-plan istället för att hamna i konflikt med skolan om huruvida en IEP krävs. För vissa elever fungerar det bra. För andra studenter visar sig boendet enligt en 504-plan vara otillräckligt. Kanske behöver eleven lässtöd eller en mindre klassrumsinställning som en 504-plan inte ger.
Det är viktigt för föräldrar att veta att att acceptera en 504-plan inte utesluter att man söker en IEP när som helst om saker och ting inte fungerar med Section 504-boenden.
IEP vs. 504 Plan: Nästa steg
- Gratis nedladdning: Hur skapar jag en IEP för mitt barn?
- Läsa: Har mitt barn med ADHD rätt till en 504-plan?
- Läsa: Steg-för-steg-guide för att säkra ADHD-boende i skolan
STÖD TILLÄGG
Tack för att du läser ADDitude. För att stödja vårt uppdrag att ge ADHD utbildning och stöd, överväg att prenumerera. Din läsekrets och ditt stöd hjälper till att göra vårt innehåll och vår uppsökande verksamhet möjlig. Tack.
Sedan 1998 har miljontals föräldrar och vuxna litat på ADDitudes expertvägledning och stöd för att leva bättre med ADHD och dess relaterade psykiska hälsotillstånd. Vårt uppdrag är att vara din pålitliga rådgivare, en orubblig källa till förståelse och vägledning på vägen till välbefinnande.
Få ett gratisnummer och gratis ADDitude eBook, plus spara 42 % på omslagspriset.
