Live webinar 13 augusti: Navigera i ADHD: s livssteg: Nyckelproblem vid diagnostisering och behandling av barn

(Del 1 i en tredelad serie om hantering av ADHD över hela livslängden)

Inte tillgänglig 13 augusti? Oroa dig inte. Registrera dig nu så skickar vi dig länken för återuppspelning så att du kan se dem när det passar dig.

Barn med diagnos hyperaktivitetsstörning (ADHD eller ADD) möter fler utmaningar - att förstå talat språk, läsa och skriva flytande och tolka icke-verbala ledtrådar i sociala miljöer - i en tidigare ålder än deras kamrater. Många barn med ADHD har svårt att fokusera, uppmärksamma och interagera med kamrater i skolan och i undervisningen. Allt detta lägger till.

Vad mer, ADHD hos barn kommer ofta med komorbiditeter och inlärningssvårigheter som kan påverka beteenden och akademiker i den tidiga grundskolan. I takt med att kraven ökar i sena grundskolor och ungdomsskolor, gör funktionsnedsättningar att skriva rapporter eller arbeta med gruppprojekt svårare för ungdomar med ADHD.

Barn med ADHD ofta kämpar för att hantera impulsivitet och deras känslor, vilket gör det svårare att upprätthålla vänskap. Samtidigt kan komorbid oppositionell trasselstörning skada ett barns förhållande till sina föräldrar.

Föräldrar bör se till att deras barn utvärderas av en kliniker som har erfarenhet av att diagnostisera och behandla inte bara ADHD utan också comorbida tillstånd som inlärningssvårigheter och ångest. Att erkänna och hantera ”utmaningar” tidigt kommer att hjälpa barn med ADHD att lyckas starta sina akademiska karriärer - med eller utan ADHD-medicinering. Att göra det möjligt för ett barn med ADHD att känna sig smart och engagera sig i hälsosamma kamratförhållanden leder till ett framgångsrikt skola och socialt liv och uppmuntrar till en smidigare övergång till gymnasiet.

I detta webbinarium kommer du att lära dig:

• Strategier för att diagnostisera och arbeta med barn med ADHD
• Hur man identifierar och hanterar vanliga utmaningar
• Hur man behandlar barn med ADHD-medicinerinklusive lämplig initiering och titrering av stimulanter och icke-stimulantia
• Betydelsen av tidig behandling och hantering av komorbida tillstånd för att säkerställa en framgångsrik initiering av skolan och hantering av självständigt lärande

Närvarointyg: För information om hur du köper certifikatet för närvaro kan du registrera dig för webbseminariet och leta efter instruktioner i e-postmeddelandet du kommer att få cirka 45 minuter efter det slutar. Möteslänk till certifikatet kommer också att finnas tillgängligt här, på webbsinspelsidan, flera timmar efter live-webinaret. ADDitude erbjuder inte CEU-krediter.

Har du en fråga till vår expert? Det kommer att finnas en möjlighet att ställa frågor till presentatören under det direkta webinariet.

---

Möt experthögtalaren:

Adelaide S. Robb, M.D., innehar titeln Distinguished Endowed Professor and Chair at Barns nationalsjukhus och är professor i psykiatri och pediatri vid George Washington University School of Medicine. Hon är styrelsecertifierad barn- och ungdomspsykiater. Dr. Robb ser ambulanta patienter med allvarliga Axis I-störningar inklusive: depression, ångest, bipolär störning, schizofreni, autism och ADHD för medicinhantering. Hon styr ett stort kliniskt prövningsprogram inom pediatrisk psykofarmakologi för nya medel som testas för FDA-godkännande hos barn och tonåringar.