Vad betyder två gånger exceptionellt? Identifiera och vårda begåvade barn med ADHD

Vad betyder två gånger exceptionellt?

”Två gånger exceptionellt” (2e) är termen som används för att beskriva intellektuellt begåvade barn med stor potential för akademiska prestation som också har en inlärningssvårighet eller neurologisk utmaning, som hyperaktivitetsstörning (ADHD) eller ADD). Deras exceptionella intellektuella förmågor hos 2e-studenter maskeras eller döljs ofta av en eller flera förhållanden (eller vice versa), vilket gör dem till en av de minst erkända och stödda befolkningarna.

Två gånger exceptionellitet kräver speciella metoder för identifiering och riktade utbildningsstöd som lyfter fram barnets styrkor. Föräldrar kan hjälpa till 2e studenter genom att undersöka gemensamma egenskaper, förstå hur 2e-hjärnor utmärker sig och lära sig att unikt stödja deras behov i klassrummet.

Två gånger exceptionella studenter: vanliga egenskaper

Den intellektuella potentialen hos två gånger exceptionellt ungdom är jättebra. Samtidigt har de en bestående funktionshinder eller störning som hämmar deras inlärningsupplevelse. Vanliga samexisterande villkor inkluderar:

• ADHD
• Autismspektrumstörning (ASD)
• Inlärningssvårigheter (dyslexi, dyscalculia, dysgrafi, etc.)
• Sensorisk bearbetningsstörning (SPD)
• Känslomässiga och beteendestörningar
• Fysiska nedsättningar

Deras intellektuella förmåga innebär vanligtvis att 2e barn ofta uppvisar:

• snabbt lärande
• starka minnen
• stora ordförråd
• avancerad förståelse av nyanser
• stark nyfikenhet
• ovanligt känslomässigt djup
• avvikande tänkande

Som ett resultat är 2e-barn ofta mycket kreativa, har varierande och intensiva intressen, uppvisar skarpa problemlösningskunskaper och har en sofistikerad humor.

Men 2e-barn tenderar också att kämpa med:

• sociala interaktioner
• inkonsekvent prestanda
• desorganisation
• verkställande dysfunktion
• övergångar / initiativ
• Trötthet

I klassrummet kan två gånger exceptionella barn uppträda både över och under genomsnittet på olika skalor. Deras intellektuella gåvor kan överskugga deras kamp, ​​eller vice versa - en dynamik som förklarar varför det är så svårt att identifiera dessa barn. Dessutom kan 2e-barn uppleva om deras intellektuella gåvor och underskott inte adresseras ångest, påfrestning, depressionoch känslor av underprestation.

[Klicka för att läsa: Låsa upp potentialen för begåvade barn med ADHD]

Två gånger exceptionella barn: hjärnans utveckling

Forskning visar att 2e-hjärnan, som inte står för något speciellt tillstånd, skiljer sig metafysiologiskt från en neurotyp hjärna. Två gånger exceptionella hjärnor tenderar i allmänhet att:

• vara fysiskt större
• har mer anslutningsmöjligheter - den vita substansen i hjärnan är tätare, vilket betyder fler anslutningar och lagring av information. Sensorisk intagskapacitet är också större.
• vara "överspännande" - känslor är mer intensiva eftersom det limbiska systemet, den del av hjärnan som tros vara ansvarig för känslor och andra processer, överbelastas av ökad sensorisk inmatning (som en resultat av tätare vit substans) och utvecklingen av intensiv epigenetik, eller sensoriska tryck, eftersom hjärnan bygger kunskap baserad på olika stimuli.

De ökade kraven på det limbiska systemet kan förklara varför många 2e-barn har samma kamp och asynkrona utvecklingsvägar - deras sociala-emotionella tillväxt fördröjs vanligtvis, men deras intellektuella tillväxt accelereras.

Två gånger exceptionellt: tecken och identifiering

Processen för att identifiera ett 2e-barn börjar ofta hemma, även innan skolan börjar. Föräldrar som misstänker att deras barn kan vara två gånger exceptionella bör först:

• Sluta att reflektera över barnets beteenden. Vissa föräldrar upptäcker skillnader tidigt, som hur deras barn leker, kommunicerar, beter sig eller reagerar jämfört med andra barn. Två gånger exceptionellitet tenderar att kännetecknas av stora skillnader i skicklighet, som att slutföra komplexa uppgifter och kämpa med enklare, enklare uppgifter.
• Se. Observera vad som händer när barnet kämpar (och inte) och överväga inställningarna där kamp uppstår. Fråga vilka faktorer som verkar spela och om barnet kan kompensera för ett underskott. Vet att vissa 2e barn lär sig att kamouflera sitt tillstånd tidigt, lura föräldrar och till och med skolor. Använd en journal för att dokumentera observationer - ju tidigare, desto bättre.
• Lyssna till vad barnet säger om sig själva och deras kamp. Sann lyssnande, särskilt för små barn, kan kräva mer tolkning än någonting annat, eftersom de kanske saknar ordförrådet för att exakt beskriva sina utmaningar. Att använda en ”ordvägg” - en lista med olika ord för att förmedla känslor - kan hjälpa barn att vara mer exakta.

[Läs detta: Två gånger exceptionellt och blomstrande - äntligen]

2e Bedömningssteg

Psykologer administrerar olika flersektioner intellektuella bedömningar, som Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC-V) och Stanford-Binet Intelligence Scales, när man försöker identifiera två gånger exceptionellitet. Specialisten analyserar och tolkar resultat, ger sedan rekommendationer och / eller ytterligare tester. Testning är vanligt när barnet når skolåldern.

I många fall tenderar 2e-barn att ha signifikant olika poäng över bedömningsavsnitten. Dessa skillnader och inkonsekvenser (kallas avvikelse poäng) signalerar vanligtvis till psykologer där de kan gå bredvid underskott.

Föräldrar bör beakta följande i specialistens tolkningar och rekommendationer samt i testupplevelsen:

• Tecken på ångest, stress och / eller obehag. 2e barn måste bygga ett förtroendeförhållande med sin proktor för att vara avslappnade och göra sitt bästa. Avbrott är OK och bör testas om det behövs.
• En 2e-vänlig testmiljö så att sensoriska stimuli inte stör koncentrationen (särskilt sant för barn med ADHD). Även penna och papper som används för testning kan vara utmanande för vissa studenter!
• I vissa avsnitt bör bedömare överväga perfektionistiska tendenser 2e barn tenderar att ha som kan sakta ner dem i ett försök till noggrannhet.
• Uppgifter som innebär omedelbar återkallelse kan vara en kamp för 2e barn. 2e-barn bearbetar mycket information men den kan inte ordnas i följd i hjärnan. Det tar tid att organisera, sortera det bästa svaret och leverera det mest exakta resultatet.
• Intensiva sinnen (särskilt de med ADD eller ADHD eller liknande symtom) kan kämpa med "trögt kognitivt tempo" - om ett barn är ovilligt att engagera och göra jobbet, om de tycker att uppgiften är tråkig eller är osäker på vad de ska göra, kan de få poäng lägre på vissa testavsnitt som ett resultat.
• Kom ihåg - genomsnittliga poäng vid delprov kan se normala ut, men kan fortfarande representera ett svårighetsområde, särskilt i jämförelse med barnets styrkor

Det är absolut nödvändigt att bedömningar utförs av en specialist med erfarenhet av att arbeta specifikt med 2e barn. Det finns många nyanser när det gäller 2e-barn, från hur bedömningen administreras till hur resultaten tolkas, som kan gå förlorade när man arbetar med en allmän specialist. Det krävs ett förtroendefullt förhållande mellan specialist och barn, så föräldrar bör kontrollera att specialisten spenderar tid på att lära känna barnet före bedömningen. Den ideella organisationen jag är förknippad med, SENG (Supporting Emotional Needs of the Gifted), har en katalog som listar 2e-proffs.

Två gånger exceptionellt: support och strategier

Föräldrar spelar en viktig roll för att stödja sina 2e barn hemma och när de förespråkar skolan. En två gånger exceptionell student trivs när deras skola åtgärdar sina underskott men också ser till att de är intellektuellt utmanade. Skolor som förstår detta dubbla ansvar och tillhandahåller lämpliga anpassningar kan hjälpa till att placera ett 2e-barn på vägen till personlig, akademisk och social framgång.

Stöd hemma: råd till föräldrar

• Känn ditt barn. Förstå ditt barns unika behov, intressen, utveckling, styrkor, svagheter och sätt att svara på sin omgivning. Observera beteenden hemma och i skolan. Lär ditt barn vem de är, hur de fungerar och varför de är olika. Gör ditt bästa för att inte förväxla stöd med helikopterföräldraskap, eftersom det senare kan vara skadligt på lång sikt. Hitta en supportgrupp som hjälper dig att arbeta igenom utmaningar, dela idéer och känna dig mindre ensam.
• Lär social-emotionell intelligens. Detta område är en av de största hindren för 2e barn. Hjälp ditt barn att utvidga sitt emotionella ordförråd för att bättre uttrycka sina behov och söka efter hälsosamma vänskap (ibland är intellektuella vänner viktigare än kronologiska vänner).
• Ge resurser. Skolor erbjuder väldigt lite utbildning för lärare i två gånger exceptionella. För att kompensera, tillhandahåll resurser som är lätta att hitta, till exempel checklistor och broschyrer, till ditt barns lärare. Försök också få en lugn närvaro till alla interaktioner med personalen.

Skolboende: råd till lärare

2e-boenden kan vara lika informella som att ge anteckningar före lektionen eller tillåta klotter eller fidling för att hjälpa till med fokus. I slutändan handlar det om att veta hur barnets tillstånd manifesterar sig och att värdera styrkor och intressen framför svagheter.

Några idéer för 2e klassrum är:

• förlängd tid på bedömningar och uppgifter (be om mått på akademiska framstegstest, som inte är tidsinställda)
• individualiserade läroplaner, skapade genom diagnostiska bedömningar som testar deras kunskaper före och efter inlärningsenheter
• alternativa projekt, särskilt om barnet kan utforska begrepp genom sina intressen
• hjälptekniker (använda inspelningsenheter, skriva snarare än skriva, lära sig appar etc.)
• multimedia resurser (t.ex. videolektioner över typiska föreläsningar)
  Användning av tematisk instruktion som kan inkludera barnets passioner eller intressen

Två gånger exceptionellt: Nästa steg

• Läsa: Ditt barn är intelligent. Det betyder inte att han är rationell.
• Ladda ner: Enkelt boende för barn med ADHD
• Lära sig: Hur inlärningssvårigheter ser ut i klassrummet

Innehållet för denna artikel härrör från ADDitude Expert Webinar “2e 101: En föräldersguide för att förstå och stödja två gånger exceptionella barn”(Finns även som ADDitude ADHD Experts Podcast # 320) förbi Michael Postma, red. D., som sändes direkt den 20 augusti 2020./em>

---

STÖDTILLSÄTTNING
Tack för att du läste ADDitude. För att stödja vårt uppdrag att tillhandahålla ADHD-utbildning och support, vänligen överväga att prenumerera. Din läsarkrets och support hjälper till att göra vårt innehåll och vår uppsökande möjlighet. Tack.

Uppdaterad den 21 september 2020

Sedan 1998 har miljontals föräldrar och vuxna litat på ADDitudes expertvägledning och stöd för att leva bättre med ADHD och dess psykiska hälsotillstånd. Vårt uppdrag är att vara din pålitliga rådgivare, en orubblig källa till förståelse och vägledning längs vägen till välbefinnande.