"Bör min son upprepa dagis?"

Bestämma om ett barn som har diagnosen uppmärksamhetsbrist (ADHD eller ADD) bör upprepa dagis är ett känsligt ämne - och ett som jag har upplevt från första hand. Medan jag fattade det beslutet för min son med ADHD, tyckte jag att det krävde många tankeväckande samtal med familjemedlemmar och vänner, liksom min sons utbildare.

Jag hade tidigt beslutat att upprepa dagis kan vara en möjlighet; han var ung och kanske behöver lite extra tid för att komma ikapp barn nära hans ålder. Vi tog emellertid inte beslutet förrän våren hans första år i dagis.

När lärarna först föreslog att min son skulle upprepa dagis tänkte jag: ”Hur ska vi berätta honom? ”” Är detta rätt sak för honom? ”” Hur ska vi berätta för andra att han inte går vidare till det första kvalitet?"

Dessa frågor rörde mig, men jag visste att det var rätt sak för min son att upprepa dagis. Tack till stor del för fokus och uppmärksamhetsutmaningar från ADHD, han hade inte förstått många av de begrepp som lärs ut i dagis. Han behövde också tid för att mogna socialt och lära sig sätt att få kontakt med sina kamrater.

Som en tal språk patologJag kände igen dessa utvecklingsmiljömål och såg en unik möjlighet att ge honom de verktyg han behövde för att bli framgångsrik. När jag träffade grundskolans rektor försäkrade han mig att min man och jag fattade rätt beslut.

[Självtest: Kan ditt barn ha ADHD?]

Innan jag diskuterade problemet med min son, räckte jag till föräldrar som hade fattat samma beslut för sitt barn. Inte en förälder ångrade att han gjorde det. Jag sökte också resurser för att vägleda min familj genom processen. Gissa vad? Det fanns ingen.

Så jag bestämde mig för att skriva en barnbok, Mitt andra år i dagis, vilket skulle hjälpa familjer att prata med sitt barn på ett stödjande sätt. Att läsa utkastet till boken för min son hjälpte honom att förstå hur positivt det andra året av dagis skulle vara för honom.

När min man och jag berättade för vår son i slutet av hans första år i dagis, tog han nyheterna väl. Men konversationen slutade inte där. Det var upp- och nedgångar. Det var viktigt för oss att vara medvetna om de övergångar som min sons kamrater gjorde i första klass. Att se till att vår son fick stöd under dessa tider och att inte känna sig obekväm, var en prioritering.

Andra svåra stunder inkluderade att förklara för föräldrar när min son inte var på klasslistan för första gången klass, går till förskolan orientering för andra gången och deltar i förskolan musikal igen. Men även med alla dessa svagt besvärliga stunder var det ett av de bästa besluten vi någonsin tog för vår son.

[Lätt boende för barn med ADHD: Gratis nedladdningsbart kort]

Det andra året i dagis gav honom möjligheten till en ny start. Han kunde få nya vänner, behärska koncept som han hade blivit utsatt för förra året och få förtroende.

Att skriva min bok var terapeutiskt och kraftfullt för min man och mig, och det var ett användbart verktyg för min son. Det gav också ett sätt att visa människor att föräldrar måste vara stolta och självsäkra när vi ger våra barn vad de behöver för att lyckas, akademiskt och socialt. Upprepande dagis lärde mig mycket om att inte vara rädd för en känslig fråga och att kommunicera högt och tydligt utan ånger!

[Självtest: Kan ditt barn ha en verkställande funktionsbrist?]

Uppdaterad 10 maj 2018