Hjälp orden att flyta

Skrivet uttryck är ett stort problem för många elever med uppmärksamhetsbrist (ADHD eller ADD). En studie visade att 65 procent av studenterna med villkoret har problem med att skriva uppsatser eller avsluta skriftliga uppgifter. Följande strategier hjälper ditt barn uttrycka sig på papper eller datorn.

Skrivverktyg för lärare

> Håll studenten framåt. För många studenter med ADHD är det ofta en utmaning att välja ett ämne. Många är känslomässigt utmattade innan de börjar skriva uppsatsen. För att motverka detta tilldelar du samma skriftämne till hela klassen. Uppdraget kan vara "Min favoritplats jag har varit." Skriv på brädet vad varje elev "ser, hör och luktar" på sin favoritplats. Detta ger dem med ADHD några idéer att komma igång.

> Utöka elevens kunskap om ett ämne. Om en student inte vet mycket om ett tilldelat uppsatsämne, låt henne lista de saker hon vet. Arbeta sedan med henne för att skapa en grafisk arrangör för att generera mer information och organisera sina tankar. Studenten kan börja med ett diagram med två kolumner som visar "vad jag vet" och "vad jag har lärt mig" om ämnet. Låt sedan eleven bläddra igenom webbplatser eller prata med klasskamrater för att lägga till mer information.

[Gratis resurs: 18 Writing Tricks för barn med ADHD]

> Spika ner idéer. Låt eleven diktera idéer till en tilldelad skrivare eller använda tal-till-text-programvara, t.ex. Dragon Naturally Speaking, eller en bandspelare.

> Visa uppsatsskrivning. Läraren ska, med inlägg från elever, göra det skriva en uppsats i klassen på en projektor eller en vit tavla. Läraren ber eleverna lämna tre huvudidéer och tre detaljer som stöder varje idé. Barn med ADHD klarar sig bättre när de ser läraren arbeta med en uppgift.

> Skapa en affisch med färgglada fraser eller använd grafiska arrangörer. Förbjuda användningen av "vara" ord - "är", "var" och "var" - i uppsatsen, så att elever måste välja mer intressanta verb. De kan hitta det bra att hänvisa till "Kunglig adjektivordning”Grafisk arrangör.

> Var flexibel. Om en student är en bra konstnär men inte kan få ord på papper, låt honom rita bilder i följd som berättar sin historia. Därefter ber honom att antingen skriva om eller berätta om varje bild.

[Hur föräldrar kan hjälpa barn att erövra författarblock]

> Använd teknik för att få ord att flyta. Eftersom barn med ADHD kämpar med handskrift, låt dem använda hjälpmedel, bärbara datorer eller datorer som finns tillgängliga i skolens datorlaboratorium. Att redigera och revidera meningar och stycken är lättare på en dator.

> Organisera innehåll. Studenter med uppmärksamhetsproblem flyttar från ett ämne till ett annat till ett annat inom samma stycke. Ett sätt att hjälpa är att be dem skära uppsatsen i delar, fästa ämnesmenningen för varje stycke på en separat sida och låta honom slutföra det avsnittet innan han tar upp ett annat.

Skriva pekare för föräldrar

> Avsluta ett uppsatsämne. Om ditt barn inte kan välja ett uppsatsämne, ställa frågor för att hjälpa honom att begränsa sitt val. ”Vilka av dessa fem ämnen är mest intressanta för dig? Välj två. ”Minimera tiden som används på ämnesvalet så att ditt barn kan gå vidare till samla idéer och skriva uppsatsen.

> Brainstorm. När ämnet är valt, be honom om alla idéer som han tror kan vara relaterade till det. Skriv idéerna på klisterlappar så att han kan klustera samman dem senare i styckena. Han kan klippa och klistra in idéerna i en logisk sekvens på datorn.

[Hjälptekniken "Skriva" för att stänga inlärningsgapet]

> Var en digital skrivare. Be ditt barn att föreslå tre till fem underlag under varje huvudidé. Skriv in hans idéer på datorn när han genererar dem. Om han har svårt att generera fakta för varje idé, ge honom tid att göra en internet-sökning.

> Uppmuntra honom att klä upp sina meningar. Skapa en ordlista eller ordbank hemma av överanvända, tråkiga ord (1 cent ord) som ska handlas in för mer intressanta ord (10 cent och 25 cent ord). Till exempel, ersätt "race" eller "dash" med "run".

Uppdaterad 13 december 2017