Kära ADDitude: Vad händer om rektor är orättvis?

additude svar

Jag skulle också vara upprörd. Börja med skolans rådgivare, som kan arbeta med pojkarna som en grupp för att lära ut färdigheterna i lämpligt spel. Om du är vänlig med andra föräldrar, prata med skolans rådgivare som en grupp. Detta kommer att visa att du inte uttalar ett barn utan försöker lära alla pojkar reglerna för gott beteende.

Om detta inte hjälper, skriv ett brev till huvudmannen som beskriver dina problem och dina ansträngningar för att lösa situationen. Du kan leverera brevet med handen, men jag föreslår att du skickar kopior till distriktssuperintenten, specialutbildad koordinator och IEP / 504-koordinator (förutsatt att din son eller några av de andra pojkarna har det ett). Närma dig situationen med den inställning som du vill hjälpa alla pojkar att lära sig färdigheter för att leka tillsammans.

Upplagt av Eileen Bailey
Frilansförfattare, författare specialiserad på ADHD, ångest och autism

additude svar

Tyvärr, om du inte kommer någonstans med rektor, måste du gå över hans huvud. Jag skulle kontakta den exceptionella barnens / specialundervisningsdirektören för din skolstyrelse och prata om detta. Barn med ADHD och andra funktionshinder har en laglig rätt till jämlikhet i skolan. US Office of Civil Rights tar klagomål på diskriminering för barn med funktionsnedsättning, vilket är ett alternativ om du inte kan lösa detta lokalt, men också något du kan förklara för rektor och skolstyrelse, om nödvändig.

Ditt andra alternativ är att få en pedagogisk advokat att gå in i: Utbildningsadvokater: Behöver du en?

Upplagt av Penny
additude community moderator, författare om ADHD-föräldrar, mamma till tonårspojke med ADHD, LDs och autism

En läsare svar

Jag känner din smärta! Under hela skolan har min son haft en annan uppsättning regler bara för honom. Om han skulle knacka på en flicka på axeln, berättar alla andra barn om honom. Han förlorar urtagningen. Men om en av de andra barnen skjuter en tjej på axeln, tror ingen något om det. Min son går i 3: e klass och han är 9. Han är i en interventionsklass med tre andra barn, men lärarna kan inte hantera honom. Han skickas alltid till huvudkontoret. Borde inte lärarna och administratörerna vara experterna ???

Upplagt av broncotimothy

En läsare svar

Du vet vad jag tror jag kan pröva på det här? Kommer att prata med dekanen för studenter (eller den som är ovanför rektor) ansikte mot ansikte. Gå in med ett väldigt icke-konfronterande, låt oss vara en grupptyp. Se om du kan lära henne lite om ADHD och hur är det att ha tillståndet. Berätta vad som fungerar bäst för din son och vad du vill göra för att hjälpa. Se om du kan få henne att se hur en metod som rektor gör att han känner sig. Han har ingen kontroll över sina impulser, så att göra det till en moralisk brist tjänar bara till att förnedra honom, förstöra hans självkänsla och förmodligen leder till frustration och mer beteende huvudmannen inte gillar.

Det är ett långt skott, men det är värt ett försök. Åtminstone när du har gjort det kan du planera att fastställa lagen om vad som kan och inte kan sägas till ditt barn. Min son har fortfarande ingen IEP, så jag fick min sons läkare skriva ut ett formellt recept som säger vad han behöver i klassen för nu.

Upplagt av Rai0414

En läsare svar

Vi har haft flera samtal med skolpersonal, studenter, dekan och lärare. Förra årets lärare var en "rulltrappa." Som du sa, broncotimothy, om min kille såg ut som att han skulle göra något, var det direkt till rektorens kontor. Naturligtvis, om någon gjorde något åt ​​honom, fick han höra att hantera det själv.

I år har han en underbar lärare och det är fantastiskt vilken skillnad en kan göra. Läraren räknar med min kille för att hjälpa till med saker och min son har stött på utmaningen. Äntligen har han någon i skolan som tror att han kan göra bra så han vill göra sin lärare stolt.

Jag känner att jag pratar med en sten när vi har samtal om ADHD med skolpersonalen. Jag tror att jag har gjort en giltig poäng och förklarat det och sedan säger de ”Men varför kan han stå i linje ibland men inte andra?” ARGH! Jag förklarade just det. Kanske barnet bakom honom andas på honom? Kanske är han hungrig. Kanske har han ADHD och han kan inte alltid kontrollera sig själv. Som de svarar ”Men om vi tar bort hans privilegier kommer han att lära sig att kontrollera sig själv.” På det här pekar, jag föreställer mig att jag står, lägger en hand på var och en av personalens huvuden och slår dem tillsammans.

Jag är rädd förra årets lärare gav tonen för min son, och personalen betraktar honom som en besvärare. De tror att jag är den lata föräldern som inte kan bry sig om att förälder sitt barn.

Upplagt av linkybo

En läsare svar

Gör det mycket tydligt att det inte är ett beteendeproblem som din son har, det är ett funktionshinderproblem. Prata utan känslor, bara säkert faktum. Påpeka att impulsivt, ibland svårt beteende är knutet till ADHD. Allt detta är en del av funktionsnedsättningen. Stå fast för ditt barn. Låt din son testa oberoende om du behöver och sedan föra resultaten till skolan och begära, inte begära att skolan utvärderar för tjänster. Lycka till.

Upplagt av Peacfldove

En läsare svar

Det är välkänt att straff inte fungerar bra för att motivera studenter med ADHD. Den "bryr sig inte" attityden som många barn utvecklar kommer förmodligen från att bli härdade till den ständiga negativa feedback de får. Det är deras "normala".

Huvudfokus bör vara att hjälpa barnet och bygga in regelbundna påminnelser om korrekt beteende under dagen. Att förvänta sig att ett barn med ADHD bara för att övervinna ett problem genom personlig viljekraft ensam kommer inte att fungera.

Jag skulle prata med skolan om att använda positiva motivatorer för att uppmuntra din son att hålla sig på rätt spår med beteende. Vad gillar din son verkligen och tycker om? En speciell sport vid urtagningen? Ett favorit dataspel?

Hemma, varför inte starta ett diagram med framgångsrika dagar slutförda och sedan bygga upp till någon slags positiv belöning? Börja med små dagliga belöningar, gå till belöningar varje vecka och sedan större månatliga belöningar.

Upplagt av Nanay

En läsare svar

Jag hade samma problem hela förra året och början av detta år. Din skola bör vidta lämpliga åtgärder för att din son ska kunna uppnås utan konstant straff.

Ditt skolområde bör ha en familjeförespråkare. Din son bör möjligen träffa en rådgivare och eventuellt utvärderas för specialundervisning där de är specialiserade på att hantera barn med beteendeproblem.

Under tiden kan du försöka hitta strategier för lärare att försöka. Det handlar om test och fel, men låt det inte fortsätta som det är. Du måste arbeta med skolan för att göra det bättre.

Jag ger belöningar till min son varje månad, men vi började varje dag sedan varje vecka innan vi kom till denna punkt. Belöningen hemma uppmuntrar honom att göra bättre i skolan.

Lärarna hjälpte också till genom att ständigt påminna honom om korrekt beteende med hjälp av ett diagram som jag gav dem för att verkställa det. Jag pratade med skolpsykolog och hon pratade med sina lärare så att de är ovanpå det och försöker olika saker för att hjälpa.

Upplagt av Anthony18Mommy

En läsare svar

Detta är ett tecken på att något inte stämmer. Du bör träffa skolan för att strategisera sätt för din son att bli framgångsrik. Han vill inte bli ständigt berörd, precis som du inte vill bli uppmanad att höra om dåligt beteende. Något fungerar inte. Om jag var du skulle jag trycka på skolan för detaljer om hans missuppförande. Be sedan om fler boende för att förhindra situationen. Till exempel, om han inte uppträder medan han väntar, kanske han inte kan vänta och borde vara först eller sista i raden.

Upplagt av NYCMommy

En läsare svar

Din berättelse matchar min sons nära. Det började i förskolan och kulminerade till flera avstängningar som började i dagis och eskalerade till hemkrisundervisning från 2: a klass

Efter att ha utbildat mig själv om de lagar och rättigheter som barn med ADHD har (se funktionshinder under IDEA-lagar, 504, IEP) äntligen lärde mig att begära en advokat och säkra nödvändiga tester och support / tjänster för att hjälpa min son lyckas. Han använder en medicin som hjälper honom att hantera sin skoldag och övergår till slut tillbaka till att vara en heltidsstudent i slutet av februari.

Mitt bästa råd till dig är att utbilda dig själv och inte vara rädd för att lämna förfrågningar och förslag. Skolan är juridiskt skyldig att inrätta ett IEP-möte för att diskutera alternativ men förväntar sig inte att de fritt erbjuder det eller tjänster. En advokat är din bästa tillgång för att säkerställa framgång för ditt barn. Lycka till!

Upplagt av AngieBaby

Uppdaterad 26 januari 2017