En av tre studenter med ADHD får inga skoltjänster

15 mars 2019

EN nationell studie¹ av amerikanska skolbarn från varje stat visade att en av tre elever med uppmärksamhetsbrist (ADHD eller ADD) får inga supporttjänster i skolan. Forskare använde föräldrarapporterade data för 2 495 ungdomar med ADHD i åldrarna 4 till 17 från National Survey of Diagnosis and Treatment of ADHD and Tourettes syndrom för att fastställa att färre än 43 procent av eleverna med ADHD hade en individualiserad utbildningsplan och färre än 14 procent hade en 504 planen.

Resultat publicerade i Journal of Attention Disorders visade att en av fem studenter med ADHD inte fick tjänster även när de upplevde betydande akademiska och sociala funktionsnedsättningar, inklusive ungdomar med ADHD som faktiskt hade upprepat ett betyg eller varit utvisas. Tjänstegapen var särskilt framträdande för ungdomar och ungdomar från icke-engelsktalande eller låginkomstfamiljer. Dessutom var det mindre troligt att gymnasieelever fick skolstöd än yngre barn, trots lika eller högre nivåer av funktionsnedsättning.

Studien varnar för att graderingsretention och utvisning är ineffektiva för studenter med ADHD; en av fyra elever med ADHD har upprepat en betyget och en av sex har förvisats. En alternativ lösning som forskarna rekommenderar är ett evidensbaserat interventionsprogram för att rikta studenter med ADHD och deras specifika funktionsnedsättningar.

fotnoter

¹ DuPaul, G. J., Chronis-Tuscano, A., Danielson, M. L., & Visser, S. N. Förutsägare för mottagande av skoltjänster i ett nationellt urval av ungdomar med ADHD. Journal of Attention Disorders (Dec 2018) https://doi.org/10.1177/1087054718816169

Uppdaterad 16 maj 2019