Är en korrekt ADHD-diagnos verkligen möjlig?

Att diagnostisera våra barn med ADHD, dess vanliga komorbida förhållanden, och inlärningssvårigheter är som att sätta ihop pussel. * Vissa barn är som ett 25-delar golvpussel; deras bitar (symptom) faller på plats ganska snabbt, och innan du vet ordet av det ser du hela bilden. Andra är 1.500-bitars utmaningar - att sätta ihop de små bitarna tar tid, och bitarna är så lika i form och färg att du troligen kommer att göra några misstag på vägen.

Vissa föräldrar hänger alla sina hopp om att hitta rätt diagnos. Vi har en tendens att tro att när våra barn tilldelas rätt etiketter, kommer vi bara vara ett steg bort från att lösa alla problem. Andra hoppas att helt undvika etiketter. De vill inte lägga sina barn i lådor, så att andra får se allt de säger och gör genom linsen på en etikett.

Jag spenderar alldeles för mycket tid med att tänka, skriva och prata om diagnoser, och när jag börjar med ämnet tenderar jag att hyra. De senaste rubrikerna från ADDitudeMag.com har fått mig att fokusera på ämnet igen. Är det ADHD eller

hörselbehandlingsstörning? Är det ADHD eller genomgripande utvecklingsstörning? Är det det här, eller är det det? Eller är det här och det där? Det är några mycket tuffa frågor att svara på. Titta bara på likheterna - och skillnaderna - tänk sedan på det faktum att inga två barn är exakt lika. Var lämnar det dig? Om du gillar mig är det troligtvis i förvirring.

Hur viktigt är det att få en korrekt diagnos till dig?

Att hantera överlappande, utvecklande och generellt förvirrande diagnoser

1. Att få ”rätt” diagnos är bara viktigt i den mån det leder dig till ”rätt” behandling och öppnar dörrar till ”rätt” tjänster. Var inte rädd för etiketter och lägg inte för mycket lager i dem. Använd dem istället till ditt barns fördel.

2. Missa inte strategier och produkter som kan hjälpa ditt barn bara för att de är utvecklade för att hantera olika förhållanden. Många tekniker som hjälper barn på autism spektrum eller med sensorisk integrationsstörning, till exempel, hjälper våra barn med ADHD och vice versa. I vår strävan att hitta information och support måste vi nå utöver ADHD-samhället.

3. Diagnos är inte nödvändigtvis vetenskap. För många år sedan i en onormal psykklass lärde jag mig att kriterierna för diagnos ingick i Diagnostisk och statistisk manual från American Psychological Association (APA), alias Bibeln, är skriven av professionella inom mentalhälsa Kommittéer. Med personligheter och politik på spel och kompromiss- och konsensusuppbyggnad som bygger på beslut, pratar vi inte exakt om hård vetenskap här, folkens.

Jag kanske låter trassig om diagnosdilemmaet, men jag skulle fortfarande uppmuntra dig att läsa additudeFörklaringar om hur man kan skilja en störning från en annan.

Här är länkar till alla artiklar tillgängliga hittills:

Är det ångest eller ADD / ADHD?

Är det Aspergers syndrom eller ADD / ADHD?

Är det hörselskador (APD) eller ADHD?

Är det autism eller ADD / ADHD?

Är det bipolär sjukdom eller ADD / ADHD?

Är det depression eller ADD / ADHD?

Är det Executive Function Disorder (EFD) eller ADHD?

Är det en inlärningssvårighet eller ouppmärksam ADHD?

Är det OCD eller ADD / ADHD?

Är det Oppositional Defiant Disorder (ODD) eller ADHD?

Är det sensorisk behandlingsstörning (SPD) eller ADHD?

För en visuell representation av hur symtom överlappar och skiljer sig, titta på detta diagram över beteendekarakteristika och relaterade psykiska hälsotillstånd hos barn.

Vänligen dela dina tankar!

* Jag kan inte ta kredit för pusselanalogin. Jag är säker på att jag har läst den någonstans tidigare. Jag tackar den ursprungliga källan, vem du än är!

Uppdaterad 27 mars 2018