Vad är dysgrafy?

Vad är Dysgrafy?

Dysgrafy är en inlärningssvårighet som påverkar skrivförmåga och finmotorik. Det stör stavning, ordavstånd och den allmänna förmågan att lägga tankar på papper, och gör att skrivprocessen blir långsamt. Dysgrafy är en neurologisk störning som kan drabba både barn och vuxna.

Uppskattningsvis 20-60% av barn med ADHD har också en eller flera inlärningssvårigheter som dysgrafy. När handlingen med att skapa bokstäver kräver så mycket ansträngning att ett barn glömmer vad han ville säga i för det första är det inte förvånande att barn med dysgrafi ofta hatar att skriva och motstå att göra så.

Dysgrafy identifieras vanligtvis när ett barn lär sig att skriva, men det kan förbli dolt till vuxen ålder, särskilt i milda fall. De med dysgrafy har ibland problem med andra fina motoriska färdigheter, som att binda sina skor - men inte alltid. I grundskolan uppskattas det att cirka 4 procent av barnen lider av dysgrafi. På gymnasiet - när komplexiteten i skriftliga uppdrag börjar öka dramatiskt - kan uppskattningarna bli så höga som 20 procent.

Dysgrafy-symptom

• Problem med att skapa bokstäver eller distansera ord konsekvent
• Obehagligt eller smärtsamt grepp om en penna
• Svårigheter att följa en linje eller hålla sig inom marginalerna
• Problem med meningsstruktur eller följa grammatikregler när du skriver, men inte när du talar
• Svårigheter att organisera eller artikulera tankar på papper
• Uttalad skillnad mellan talad och skriftlig förståelse av ett ämne

[Ta detta dysgrafisymptomtest för vuxna]

Vilka är de olika typerna av dysgrafi?

Dysgrafy manifesteras på tre allmänna sätt, var och en kräver sin egen behandlingsplan:

– Dyslexisk dysgrafi: I denna form av dysgrafi påverkas spontant skriven text (det vill säga skrivning som inte har spårats eller kopierats), och är ofta oläslig - särskilt när det pågår. Stavning, antingen muntlig eller skriftlig, är extremt dålig. Ritning och kopiering påverkas inte. Fingeravtryckningshastighet, ett vanligt använt mått på finmotorik, är inom det normala området.

– Motorisk dysgrafi: Motorisk dysgrafi påverkar starkt finmotorik, så fingeravtryckningshastigheten är mycket onormal. Alla former av skrivande - antingen spontana eller kopierade - är nära oläsliga. Rita och spåra färdigheter är långt under genomsnittet. Stavefärdigheter är vanligtvis normalt.

– Rumslig dysgrafi: Denna typ av dysgrafi påverkar starkt det rumsliga förhållandet mellan själva skrivandet och det medium som det skrivs på. Detta innebär att alla former av handskrift - och särskilt ritning - är mycket problematiska. Å andra sidan är fingeravtryckningshastigheten och stavfärdigheterna nästan normalt.

Hur diagnostiseras dysgrafisymtom?

Om du eller ditt barn har visat ovanstående symtom eller andra ihållande skrivproblem - uppträder vanligtvis men inte alltid av elementära skola - konsultera antingen skolans specialundervisningspersonal eller, för vuxna, din läkare i primärvården, som kan hänvisa dig till en dysgrafi specialist. Om ditt barns skola inte kan testa för dysgrafi (eller inte vill), leta efter en arbetsterapeut, pediatrisk neurolog eller en neuropsykolog med erfarenhet av störningen.

[Kan ditt barn få dysgrafi? Ta detta test för att ta reda på det]

En specialist kan bedöma patientens skrivförmåga, fina motoriska färdigheter och (om tillämpligt) akademiska framsteg för att avgöra om dysgrafi är den skyldige. Tester för dysgrafi inkluderar vanligtvis en skrivkomponent - att kopiera meningar eller besvara en kort uppsats frågor - liksom en finmotorisk komponent, där du eller ditt barn kommer att testas på reflexer och motor hastighet. Specialisten kommer att försöka få en känsla av både kvaliteten på skrivandet - hur väl du eller ditt barn organiserar tankar och förmedlar idéer - och själva skrivandet. Gör det ont att skriva? Är bokstäver korrekt utformade?

Varför är diagnos av diagnos kritisk?

Handlingen att skriva ner något hjälper de flesta av oss att komma ihåg, organisera och bearbeta information, men barn med dysgrafi som kämpar med mekaniken att skriva lär sig mindre av uppdrag än vad de gör kamrater. Dessutom, när den fysiska handlingen är oerhört utmanande, kan ett barn inte effektivt "Visa vad han vet." Han kan misslyckas med en tentamen bara för att han inte kan översätta sina tankar och svar till papper.

När ett barn möter ett sådant underskott i klassrummet ofta, särskilt under de första skolåren, tar det inte lång tid för akademiskt motstånd att utvecklas till en känsla av underlägsenhet som undergräver alla försök att lära sig - och som ofta fortsätter till vuxen ålder om dysgrafien inte fångas och behandlad. Detta är bara en anledning till att tidig utvärdering och diagnos är så kritisk - även om en diagnos kan leda till lättnad och framsteg i alla åldrar.

Hur behandlas dysgrafy?

Om ditt barn diagnostiseras med dysgrafi, träffa skolans utvärderingsteam för att begära tjänster eller support. Att minska betoningen på skrivande och / eller den dagliga mängden skrivning gör att de flesta barn med dysgrafi kan arbeta framgångsrikt i skolan.

Oinformerade lärare har varit kända för att berätta för elever med dysgrafi att ”bara öva” genom att skriva oftare och fokusera mer intryckt på vad de vill säga. Men mer övning är ofta inte vad barn med dysgrafi behöver för att förbättra sitt skrivande; snarare behöver de rätt praxis - både i skolan och hemma. Det handlar ofta om brevbildningsövningar, fixa felaktiga grepp på pennor eller pennor och använda handskriftspecifika träningsprogram som Handskrift utan tårar.

Vuxna som levde med odiagnostiserad dysgrafi i flera år har troligtvis lärt sig undvika att skriva så mycket som möjligt i deras dagliga liv - en strävan som blir lättare varje dag i vårt alltmer datorbaserade samhälle. Om skrivandet fortfarande är ett problem för dig, kan du dock begära boende på jobbet - som att du får skriva anteckningar under möten eller använda tal-till-text-teknik - som kan ta fokus från handskrivning och underlätta dagliga uppgifter hantera.

Både barn och vuxna kan också dra nytta av att arbeta med en arbetsterapeut om bokstavsbildning, finmotoriska färdigheter och kursiv skrivning, vilket kan vara enklare än att skriva ut.

Dysgraphy på en överblick

Komorbiditet med ADHD	· Uppskattningsvis 20-60% av barn med ADHD har också en eller flera inlärningssvårigheter eller språkproblem.
Förslag på symtom	· Handskrivning är långsam och / eller oläslig · Inkonsekvent avstånd eller utrymme på papperet; oregelbundet stora bokstäver · Tala orden högt medan du skriver · Utelämnade ord i meningar · Svårigheter med grammatik och syntaxstruktur · Undvikande av skrivuppgifter · Svårigheter att organisera tankar när du skriver ner dem
Professionell att se	Utvärderingen bör utföras av en skolpsykolog eller en specialpedagog. Skolstöd kan tillhandahållas av specialutbildare och / eller ditt barns klasslärare.
Behandlingar och mediciner	· Det finns inga mediciner för att behandla inlärningssvårigheter · Ditt barn kan kvalificera sig för en IEP för att få specialundervisningstjänster inklusive matematisk stöd
Rekommenderade resurser	· LDAmerica.org · NCLD.org · LDOnline.org · WrightsLaw.com · Det missförstådda barnet, fjärde upplagan: Förstå och hantera ditt barns inlärningssvårigheter av Daniel Ansari, Ph. D.

[Självtest: Är det en inlärningssvårighet?]

Uppdaterad 16 december 2019