ADHD Positiva: Hjälp barn omfamna deras skillnader

Som förälder tror jag att ett av mina viktigaste uppgifter är att hjälpa mina barn att hitta sina styrkor, integrera dessa styrkor helt och hållet i deras syn på sig själva och uppmuntra sedan barnen att bygga vidare på dem. För min dotter, Natalie, är det särskilt sant när det positiva hon upptäcker är relaterat till hennes ADHD (ADHD) och komorbida tillstånd. Nyligen visade hon att mina ansträngningar fungerar!

Nej, jag hänvisar inte till hennes vädjan om att pappa ska köpa henne en iPod Touch - hon sänkte hakan och tittade upp på honom med sina vackra blå ögon och sa: "Du vet, jag är en ganska speciell tjej." (Det är sant, det är hon. Och det fungerade - hon har nu en.) Den här andra incidenten var mer äkta och korrekt.

Natalie och jag var i bilen, precis började vi köra till Des Moines för en tid hos hennes psykiater. Jag hade e-postat Nat's specialpedagog kvällen innan för att meddela henne att Nat skulle missa skolan en del av den morgonen, men jag var inte säker på om hon läste e-posten först på morgonen. Jag bestämde mig för att jag också skulle ringa skolkontoret. Eftersom jag körde bad jag Natalie att använda min mobiltelefon och ringa för mig.

”Jag är lite rädd!” Sa Nat, men hon klarar sig vanligtvis bra i telefon. Kontorsdamerna känner henne mycket väl från hennes dagliga besök för att ta henne medicinering (för att inte tala om hennes täta resor till sjuksköterskan till kolla hennes temperatur, ta en Advil för huvudvärk eller titta på hennes hals), så jag visste att telefonen skulle besvaras av någon som vet henne. Visst svarade en av de två sekreterarna, Elizabeth, och Natalie skickade informationen som en proffs.

”Bra jobb,” sa jag. Sedan berättade jag för henne hur stolt jag var över hennes stora bror, Aaron, för att ha gjort arrangemang för att skugga en av idrottsförfattarna på vår lokala tidning för åttonde klassens karriärdag veckan innan. ”Aron brukade vara så blyg. Men han är så vuxen upp nu. Han bad inte ens mig ringa honom, han gjorde det bara. Och han ville inte att jag skulle gå in med honom när jag körde honom till Tribun kontor. Det finns inget sätt att han skulle ha gjort dessa saker själv för några år sedan. Och titta på dig! Du är redan så vuxen och ansvarsfull! ”

"Aron brukade vara blyg?" Frågade Natalie.

"Ja," svarade jag.

”Tja, jag är inte blyg,” fortsatte Nat.

"Nej, du är motsatsen till blyg," sa jag. "Du är utåtriktad. Du kommer att prata med någon, eller hur? "

"Det beror på att jag har ADHD," sa Nat.

"Tja. Det är en riktigt bra sak med det. ”

Jag var så glad att höra henne säga det. Tidigt under skolåret måste en annan elev eller en lärare ha pratat om ADHD, för även om vi pratar det om sakligen hemma, hon utvecklade plötsligt en ny nivå av intresse för ämne.

”Är ADHD en dålig sak?” Frågade hon flera gånger och jag rusade alltid för att försäkra henne att även om det gör vissa saker svårare är det inte alls något dåligt. Sedan listade jag människor vi känner som har det. Nu, här identifierar hon något positivt om det hela på egen hand.

Jag hindrade mig från att påminna henne om den negativa sidan av hennes brist på blyghet - att hon ofta närmar sig främlingar och att hon ibland är påträngande. I det ögonblicket var det att känna sig bra med sig själv och sin ADHD vad som egentligen betydde. Och jag kände mig bra när det gäller min roll att hjälpa henne att komma dit.

Uppdaterad 30 mars 2017