Kära ADDitude: Hur kan jag hjälpa min son att hålla sig organiserad?

ADDitude-svar

Folk rekommenderar ofta färgade mappar för organisation, men de hjälpte inte min son. Det vi tyckte fungerade bäst (efter en miljon olika försök!) Var ett stort bindemedel som rymmer allt.

Så, inuti det stora bindemedlet (varumärket Case It, som är tungt på grund av att min son plockar ihop och sliter isär allt) är:

> En fickmapp för alla papper. (Han kan inte hantera flera mappar, så målet är att bara få allt i bindemedlet och hemma.)

> Planner, med bindemedelklipp som håller öppet den aktuella veckan.

> Blyertspennor i blixtlåsfickan (som jag måste fylla på nästan varje dag - vet inte vad han gör med 3-4 blyertspennor varje dag, men de försvinner)

> Extra papper, fodrat och diagram (endast tio ark)

[Gratis Webinar Replay: Hur man startar (och avslutar) skolåret]

Även det är svårt att hantera för min son (sjätte klass). Jag har gått tre omgångar med varje lärare i flera år nu för att hjälpa honom att skriva i sin planerare och lägga lämpligt material i bindemedlet. Just nu fyller hans specialutbildade lärare ut varje dag - jag har flera gånger bett om dem övervaka HIM genom att göra det, så han kommer att lära sig dessa färdigheter, men hennes skrivning av det hela var det bästa jag kunde göra.

Du bör be om ett liknande boende. Helst kontrollerar varje lärare under varje klass sin planerare för noggrannhet och hans mapp för material som behövs.

Här är fler idéer för organisation i skolan:

>9 tips för att använda en skolplanerare framgångsrikt

>Att hålla det tillsammans på mellanstadiet: din organiserade ADHD tonåring

>Hjälp ditt ADHD-barn att organisera läxor

>Organisationsfärdigheter för studenter

Upplagt av Penny Williams
ADDconnect Moderator, författare om föräldraskap ADHD, mamma till tonåring pojke med ADHD, LDs och autism

[Din gratis guide för att lösa desorganisation i skolan]

En läser svar

Min son är också 12 år och på gymnasiet. Hans lärare kontrollerar fortfarande sin planerare varje eftermiddag och jag kontrollerar den fortfarande på kvällen. Vi ser till att han skriver själv anteckningar för att komma ihåg saker i det (liksom läxorna som alla kopierar från brädet) och följer upp med påminnelser också. Den vanliga lilla planeraren som de ger gymnasieelever räckte inte för min son, så jag designade min egen. Det har mycket utrymme för honom att skriva, ett avsnitt för varje ämne varje dag och kryssrutor för att kryssa för när han går.

För att hålla reda på sitt arbete i skolan har han en Duo-Tang-mapp för varje ämne. De andra barnen har bindemedel, men han kunde bara inte hålla det organiserat. Vi trodde att allt på ett ställe skulle vara bra, men det fungerade inte för vår son. Till sist hjälper klassassistenten honom att gå igenom mapparna och organisera saker.

Hans lärare driver honom för att få anteckningar från vänner för saker han saknar, vilket jag tycker är viktigt, men det är mycket träffat eller missar just nu. Jag hoppas att detta är en färdighet som han kan hämta i år och nästa i tid för gymnasiet där lärare inte följer honom så mycket som de gör nu.

Upplagt av Rai0414

En läser svar

Det låter som din son behöver hjälp med: lämna in uppdrag, komma ihåg vad som sägs i klassen och vara organiserad.

Här är några tips som min familj har provat:

1) Få en annan färgmapp för varje ämne. Fäst sedan en ljust färgad post-It-anteckning som sträcker sig utöver mappen till varje läxuppgift som måste ställas in. Varje gång han ser flaggan kommer han att veta att han lämnar den in.

2) Fråga läraren om ditt barn kan ha en kopia av ett annat barns anteckningar om han inte är redo att ta anteckningar i klassen eller förlorar sina.

3) Be skolan att börja använda en app (t.ex. Showbie) där instruktionerna för varje klass är upplagda så att föräldrar kan vara säkra på att arbetet är slutfört.

4) Lär din son att använda en planerare och kolla planeraren varje natt (mamma och pappas läxor). När du gör detta, gå igenom hans ryggsäck och hjälpa honom att hitta platser för lösa papper. Erbjuda belöningar för att skriva i sin planerare,

5) Be läraren att tilldela en kamratkompis (alla i klassen ska ha en) som du kan ringa för att ta reda på uppgifter som inte skrivs ned.

Upplagt av BensonAdvocates

En läser svar

Jag vet att vissa människor förespråkar färgkodning - allt som kommer att uppmärksamma. Det låter bra, men fungerade aldrig riktigt för vår son och det var inte ett system som han själv var bra på att "fungera." Vi fann att ju enklare desto bättre måste vara vårt motto. I stället för en dagordning, som uppenbarligen var för mycket besvär, gjorde jag veckoplan, dagkort på stora indexkort, med klasser listade i ordning. Detta gick ovanpå sakerna i hans flerfagliga bindemedel, så han var tvungen att bara dra EN sak ur ryggsäcken. Vi gick också tillbaka till ett mappsystem som liknar grundskolan - papper för att komma hem, papper som ska ställas in. Eftersom läxor ofta ges ut i slutet av lektionen hade han verkligen inte tid att sätta det med rätt klass, så det kunde göras när han kom hem.

Allt vi försöker göra måste omprövas om och om igen eftersom han fortsätter att motstå själva system som håller honom flytande. Det är vår mest glödande önskan - att honom fullständigt erkänner att han behöver hjälp och sedan faktiskt använda den. Jag kan inte säga hur många listor vi har skapat som han sedan ignorerar. Detta är en av de verkställande funktionerna som han kanske aldrig "lär" och jag var tvungen att inse att för att hantera min egen frustration. Tyvärr är de enda personer vi hittills hittat och som får detta, specialpersonalen.

När han är överväldigad av mängden arbete, (särskilt med projekt) tittar jag. Om det är något som jag tror kan rymmas, mailar jag läraren och frågar om det kan bli en minskning av omfattningen eller belopp så att han fortfarande kan visa arbetsnivån som han / hon letar efter utan att straffa honom för att ha varit långsam uppgift.

Upplagt av BLF

En läser svar

En idé som har fungerat med min 6: e klass är att ha en röd mapp utöver hans bindemedel. Bindemedlet bör organiseras varje kväll, men vilken förälder vill göra det varje natt? Istället satte jag två skyltar i den röda mappen, en som säger ”arbete som ska lämnas in” och det andra som säger ”arbete som ska slutföras.” Jag påminn min son varje morgon att visa mappen till sina lärare så att allt arbete som görs, får in och han får kredit för den. Sedan tittar jag igenom den. Vi organiserar bindemedlet en gång i veckan. Mappen har fungerat i cirka 3 veckor. Lycka till.

Upplagt av LFD

En läser svar

Min son är 15 och klarar sig mycket bra i skolan, men han har alltid haft problem med att lämna in sina uppdrag och projekt. Hans dåliga verkställande funktioner hindrar honom från att följa igenom.

Vi har försökt terapi, medicinering - du heter det - men det hjälpte inte. Det som hjälper är ständiga påminnelser. Jag är en ADHD-vuxen och jag har påminnelser om allt. Jag har fått min son en iPhone så att han kan använda påminnelseapparna och anteckningar för att hålla reda på vad som beror.

Det är mer arbete för dig, men du kanske vill försöka sitta med honom varje kväll och prata om vad som kommer och om du kan, ställ in påminnelser för nästa dag. Det har fungerat bättre än någonting annat för min son och mig. Jag hoppas att det var till hjälp.

Upplagt av TMC

Denna fråga ställdes ursprungligen på ADDConnect-forumet. Läs den ursprungliga diskussionen här.

[Kalendrar, klockor och förtroende: organisatoriska färdigheter för skolan]

Uppdaterad 12 oktober 2018