Studentuppskattning vid Eton Academy

Vid 10 års ålder föll Emma Schwartz, diagnostiserad med ADHD, i skolan. Efter fem år på en offentlig grundskola i Birmingham, Michigan, var hennes mamma frustrerad - och orolig. "Ingen visste hur hon skulle hjälpa henne akademiskt, socialt eller känslomässigt", säger Jo Ellen. Det bästa sättet att beskriva sin dotter då, säger hon, var "att inte trivas." Emmas självkänsla var praktiskt taget obefintlig.

Emmas mamma visste att när hennes dotter gick in i de kritiska medelåldersåren måste något förändras. Eton Academy vädjade till henne på grund av den lilla klassstorleken - åtta elever i en klass - och skolans rykte för att hjälpa barnen med inlärningsskillnader. I själva verket är Eton den enda ackrediterade skolan från första till tolvte klass i Michigan designad specifikt för barn med ADHD eller med dyslexi, dysgrafi och andra inlärningssvårigheter.

Emmas skolliv började vända under sin första vecka på Eton. "Hon var inte längre det konstiga barnet", säger hennes mamma. Hennes dotter kunde äntligen vara bekväm i sin egen hud, och veta att alla på skolan, från vårdnadshavaren till sekreteraren på kontoret, förstod och accepterade eleverna. Idag är Emma en åttonde klassning. Hon har vänner, hon gillar skolan och "hennes självkänsla är genom taket", säger hennes mamma.

"Eton tillhandahåller utbildningsupplevelser av högsta kvalitet och erbjuder också en vårdande miljö som bygger ett barns självkänsla," säger Saralyn Lawn, Etons avdelningschef för lägre skolor. Små klasser gör det möjligt för lärare att anpassa instruktion för varje barn och att utveckla en relation med varje elev. Skolan placerar barn i klassrum med flera åldrar, baserat på prestationsnivåer, och erbjuder en flersensorisk och utvecklingsmässig läroplan. Alla lärare är utbildade för att undervisa i Orton-Gillingham-metoden, en multisensorisk metod för undervisning i fonetik och / eller språket! Program som är utformat för att hjälpa eleverna förvärva läsförmågor.

Enligt Pete Pullen, Eton's School of School, "ser akademin inte bara och hanterar inlärningsskillnaderna hos barn; vi firar dem och odlar deras kreativitet. Vi gör mycket mer än att lära färdigheter till olika slags elever; vi förbereder olika elever att leda. ”

Jo Ellens frustration över sin dotters akademiska framtid har förvandlats till upphetsning. "Skolan lär Emma hur hon behöver lära sig," säger hon. ”Nu accepterar alla henne. Vi behöver inte förklara Emma för någon längre. Det är värt mycket - både för mig och min dotter. "

Uppdaterad 3 november 2019