Hur man behandlar symtomen på dyscalculia

dyskalkyli är en inlärningssvårighet som påverkar en individs förmåga att utföra och känna till matematik, från att räkna antal till memoreringstabeller och långt bortom. Det är en livslång störning som kan diagnostiseras i praktiskt taget vilken ålder som helst men som vanligtvis först erkänns i barndomen. Liksom med andra inlärningssvårigheter behandlas inte dyscalculia med medicinering. Snarare används specialiserade inlärningsstrategier och strategiska boende för att hjälpa barn och vuxna med villkoret att kompensera för svårigheter och närma sig matematik med säkerhet.

Det långsiktiga målet för varje behandlingsstrategi är enkelt: lära ut beräkningstekniker och stärka resonemang som behövs för att lösa matematiska problem. På kort sikt bör behandlingen dock fokusera på att ta bort hinder för lärande och göra matematik lättare att använda snabbt och exakt.

Akademiska insatser för dyskalkyli

Lärare och skolor kan tillhandahålla följande klassrumsrum för att stödja kämpar elever med dyscalculia:

– Ge extra tid på tester. Barn med dyscalculia känner sig ofta rusade vid matematiska tester med standardlängd. Undvik om möjligt testade grundläggande fakta som multiplikationstabeller, eftersom det kan vara en vägspärr.

– Ge regelbundna kontroller under lektioner. Det är frustrerande för en student att avsluta ett helt kalkylblad, bara för att få veta att alla svar är fel och han kommer att behöva göra det igen. Istället bör lärarna kontrollera efter några få problem. På detta sätt kan ett barn lära av misstag och känna sig förstärkt av en känsla av förbättring.

[Screener: Dyscalculia hos barn]

– Lista stegen för flerstegsproblem och algoritmer. Lägg upp tydligt numrerade steg-för-steg-instruktioner på tavlan, eller ge din student en kopia som hon kan hålla vid sitt skrivbord.

– Förvara provproblem på brädet. Studenter bör också kopiera ned exempel i en anteckningsbok för referens.

– Ge eleverna individuella torr-raderade tavlor att använda på deras skrivbord. Med det här verktyget kan eleverna genomföra ett steg i ett problem åt gången och radera eventuella misstag.

– Använd massor av färgglada, oklara referensdiagram och diagram. Barn med dyscalculia gynnas av visuella framställningar av matematiska problem.

[Självtest: Har du dyscalculia?]

– När det är möjligt tillåta användning av miniräknare När du testar koncept mer komplexa än tillägg eller subtraktion, låt eleverna använda miniräknare för att göra grundläggande steg snabbare och mer tillgängliga. Då kan en student fokusera på att visa vad hon vet - inte hur bra hon kan lägga till i huvudet.

– Minska antalet tilldelade problem. Att tilldela tio problem, snarare än en hel sida, räcker för att bedöma elevens förståelse.

Hemma-interventioner för dyscalculia

Möjligheterna att öva matematik är ibland skrämmande och utmanande för föräldrar, särskilt om du aldrig har känt dig som en matematisk whiz själv. Men du behöver inte lära ditt barn kalkyl. du kan hjälpa honom att bygga matematiska färdigheter och få förtroende med enkla vardagliga övningar, inklusive:

– Peka på matte var du än kan. På små, vardagliga sätt, bygg in ditt barn en känsla av hur siffror och ekvationer gäller i hennes liv. Prata om hur mycket förändring du kommer att få tillbaka i kassan eller hur många äpplen du behöver för veckans luncher när du går på mat. När hon får förtroende kan ditt barn hjälpa dig att planera recept, skapa enkla budgetar eller matcha strumpor när du gör tvätt - allt kommer att stärka hennes nummerkänsla och visuellt-rumsliga Kompetens.

– Spela matematiska spel. Många vanliga brädspel - som Candyland, Sorry och mancala - involverar räkning, enkel aritmetik och finmotorik. Spela dessa och andra liknande spel med ditt barn så ofta du kan för att hjälpa honom att lära sig att använda siffror i en rolig och avkopplande miljö.

– Arbeta med ditt barn på att hantera tid. Många barn med dyscalculia kämpar för att inse hur mycket tid som gått eller när de ska gå vidare till nästa aktivitet. Prata med ditt barn om dessa utmaningar och skapa ett system som hjälper henne att förbättra sin känsla av tid. Vanliga strategier inkluderar mobiltelefonpåminnelser, visuella tidtagare (som Tidtimer), eller låta ditt barn ta ofta pauser under läxtiden.

– Hjälp med läxor. Problem med flera delar i matematik kan verka skrämmande för barn med dyscalculia, och utan hjälp kan ditt barn vara osäker på var man ska börja eller vilka steg som ska följas. Ge en hand genom att dela matematiska läxor i bitar för ditt barn, eller genom att göra några problem tillsammans så att han får en känsla av de nödvändiga stegen. Låt ditt barn använda en miniräknare när det är möjligt för att minska mängden matte han behöver göra i huvudet.

– Var förståelse. Lär dig så mycket du kan om ditt barns tillstånd och hjälpa honom att förstå att hans matematikrelaterade utmaningar inte betyder att han är "dum" eller "lat". Ge positiv uppmuntran när du kan, och försök att inte bli frustrerad om ditt barn kämpar med ett grundläggande koncept - om han känner att du är upprörd, kommer det bara att göra honom mer nervös och ovillig att öva. Att berömma honom för hans ansträngning - liksom att tålmodigt leda honom genom hinder - kommer att hjälpa honom att känna sig mer säker och villig att ta itu med nya koncept.

Arbetsplatsinterventioner för dyskalkyli

Om din dyscalculia var odiagnostiserad fram till vuxen ålder, är det möjligt att du har dragit dig mot en karriär som inte innebär mycket matematik. Men oavsett hur lite (eller hur mycket) matematik du behöver göra dagligen, kan enkla boenden hjälpa dig att hantera det och utföra ditt jobb efter bästa förmåga. Några idéer inkluderar:

– Skaffa en miniräknare. Om du kämpar för att lägga till, subtrahera eller multiplicera i huvudet, fråga om du kan hålla en kalkylator vid skrivbordet för att spara tid. Om ditt jobb kräver mer komplexa beräkningar, begär en diagram eller vetenskaplig kalkylator.

– Använd repapapper. Använd skrapapapper under möten så att du kan lösa matematiska problem när de dyker upp.

– Lägg upp tabeller och diagram framträdande. Om multiplikation är nödvändig för ditt jobb, till exempel, posta en multiplikationstabell nära ditt arbetsområde. Om ditt jobb kräver omvandlingar av åtgärder, har du en tabell med vanliga konverteringsformler i det gemensamma arbetsområdet.

– Använd jigs eller guider för mätning. Vissa arbeten kräver användning av maskiner eller utrustning. I dessa fall begär du att verktyg som jigs används för att hjälpa dig att arbeta eller hjälpa dig att mäta mer exakt.

– Utnyttja planeringstekniken. Dyscalculia kan göra det svårt att planera din dag eller veta när du ska gå över till nästa aktivitet. Tidshanteringsverktyg, som mobiltelefonlarm eller Tidtimer, kan hjälpa dig att hålla reda på tiden medan du arbetar.

Eftersom matte är så utbredd i det dagliga livet, är en diagnos av dyscalculia aldrig lätt. Men med rätt boende - och lite förståelse från föräldrar, lärare och handledare - kan både barn och vuxna bygga förtroende för matematik och hitta de områden där de trivs.

[När saker bara inte lägger till]

Uppdaterad 6 september 2019