"Vi kan alla komma tillsammans."

Små barn med ADHD ligger ofta efter sina kamrater när det gäller att utveckla sociala färdigheter. Bildböcker, inklusive sådana som inte är specifika för barn med ADHD, kan hjälpa föräldrar att lära sina barn nya färdigheter. Böcker erbjuder ett icke-hotande sätt för föräldrar att ta itu med problem, ett bättre tillvägagångssätt än att föreläsa ett barn.

Föräldrar tar vanligtvis för lång tid för att förklara vad barn gör fel. Bra bildböcker förklarar sådana begrepp på neutralt, enkelt språk och deras engagerande illustrationer skapar ett sammanhang barn kan identifiera sig med. Många av dem erbjuder också specifika åtgärdssteg, antingen i texten eller som en anteckning till föräldrar, som är lätta att upprepa och öva. Här är tre nya bildböcker som kan hjälpa dig att göra det.

När du bara måste ROAR!
av Rachel Robertson, illustrationer av Priscilla Prentice
(åldrar tre och uppåt)

”Jamilla hoppade. Ruth körde. David trummade. Binh studsade... Masha gjorde ett monsteraktigt röra. ”

Alla barn behöver tydliga, konsekventa förväntningar om hur de ska uppträda i olika miljöer. Men barn med ADHD - som missar sociala signaler och agerar impulsivt - måste se, höra och öva på gott socialt beteende.

I den här boken är Ms Myas klassrum en kaotisk röra. Hon kallar ett speciellt morgonmöte. Efter att ha introducerat förväntningsbegreppet arbetar hon och hennes elever tillsammans för att skapa en lista över dem. De tränar på att gå, istället för att springa och prata med sin vanliga röst i klassrummet. Nästa dag är deras bästa dag någonsin. En anteckning till läsarna betonar vikten av att vuxna ställer förväntningar, och undervisar, övar och visar positivt beteende.

Howard B. Wigglebottom lär oss att vi alla kan komma med
av Howard Binkow, illustrationer av David A. Cutting och Mike Ferrin
(åldrarna fyra till åtta)

“Howard B. Wigglebottom, varför är du så ledsen idag? ”Frågade mormor.

"Ali håller picknickfest och jag är inte inbjuden," ropade Howard. "Hon sa att jag inte är kul."

Det verkar hända mycket för barn med ADHD - de lämnas utanför spel i fördjupningen och gör inte nedskärningen för sömn. Vi föräldrar känner våra barns smärta, men vi vet inte hur de kan hjälpa dem. Vad sägs om att ta itu med några grundläggande grunder för vänskap, till att börja med?

I den här boken uppmuntrar mormor Howard att tänka på hur hans vänner mår när han går i linje med lunch, startar en kamp om någon inte hejar på sitt favoritidrottslag och alltid måste vara det rätt. Howard får det! Det kommer att behöva öva, men Howard vet nu hur man ska vara en god vän. Howard "fesses upp och ber om ursäkt till Ali. Han använder sin nya vänskapsfilosofi - ”Vi kommer alla att ha rätt. Vi får alla en tur. Vi får alla säga. ”- och de har det kul på festen.

En grupp "Förslag till lektioner och reflektioner" följer berättelsen.

F är för känslor
av Goldie Miller och Lisa Berger, illustrationer av Hazel Mitchell
(åldrar tre till åtta)

"Varje dag känner jag alla slags känslor, på alla platser, med alla slags människor, på alla sätt."

Att hjälpa barnen att identifiera sina känslor och prata om dem minskar negativt beteende, till exempel härdsmältor, ofta associerad med ADHD. Tantrums i skolan kan skada vänskap. Den här boken är ett underbart verktyg för att hjälpa barn att sätta namn på sina känslor.

I traditionell alfabet-bokstil presenteras ordet för en känsla, en illustration relaterad till den känslan och en kort beskrivning för varje bokstav i alfabetet. I slutet av boken finns det en utmärkt och omfattande guide för föräldrar, lärare och andra vårdgivare om hur man läser och diskuterar boken med barn.

Uppdaterad 28 mars 2017