Intellektuella och inlärningssvårigheter hos barn, studenter
Intellektuella funktionsnedsättningar hos barn orsakar inlärningssvårigheter, sociala problem, nedsatt motorisk kompetens och påverkar negativt förmågan att prestera framgångsrikt i det dagliga livet. Detta påverkar negativt ett barns förmåga att lära sig i en typisk pedagogisk miljö. Kanske ditt barn verkar ha några inlärningsproblem i skolan och du är orolig? Lär dig själv om intellektuella funktionsnedsättningar, så att du förstår mer om det. På så sätt, om en psykiatrisk professionell diagnostiserar ditt barn med en specifik inlärningsstörning, kan du hjälpa till att stödja ditt barn så att han eller hon får den nödvändiga vården. (Lär dig mer om typer av intellektuell funktionshinder.)
Inlärningssvårigheter hos barn
Forskare och experter förstår mer om inlärningssvårigheter hos barn än någonsin tidigare, men det finns fortfarande mycket mer att upptäcka om dessa störningar. Om inte ditt barn har en uppenbar funktionshinder från födseln, kanske du inte misstänker ett problem förrän han eller hon börjar skolan. Om du och läraren märker att ditt barn inte lär sig i den förväntade hastigheten, kan du överväga att få ditt barn utvärderat för att se vad som orsakar problemen (Läs:
Intellektuell funktionsnedsättning: Orsaker och egenskaper). Med rätt hjälp och stöd kan ditt barn lära sig och lyckas i en pedagogisk miljö som passar just hans individuella behov.Tecken på intellektuella funktionshinder hos barn
En läkare eller professionell psykisk hälsa letar efter vissa tecken på intellektuella funktionsnedsättningar hos barn vid bedömning av en patient. Du kan också hjälpa dig genom att hålla en logg över ledtrådar som du märker. Läs igenom denna lista över möjliga tecken, men kom ihåg att ditt barn troligen inte kommer att visa alla dessa. Men om du ser ett antal av dessa problem hos ditt barn, bör du överväga möjligheten att han eller hon har en intellektuell funktionsnedsättning.
Möjliga tecken på inlärningssvårigheter hos barn:
- Svårigheter att förstå och följa enkla instruktioner
- Problem med att komma ihåg vad någon just sa
- Det går inte att förstå vad han läser
- Försenad talutveckling
- Kämpar för att uttrycka idéer skriftligt
- Transponerar matematiska symboler och siffror
- Svårigheter att förstå åldersanpassade skämt och sarkasm
- Mycket rörig handskrift
- Betydande svårigheter med stavning
- Svårigheter att ta tag i sociala konventioner
- Saknar koordination i promenader och sport
- Svårigheter att skära ut former i papper eller hålla en penna
- Förlorar eller förlorar ofta personliga föremål ofta
- Problem med att förstå konceptuell tid (dvs. igår, idag, imorgon)
Studenter med intellektuella funktionshinder kan ha problem med bara ett par av dessa listade artiklar, eller de kan visa problem med flera av dem. Om du ser ett eller flera av dessa tecken hos ditt barn, kanske du vill undersöka ytterligare genom att en professionell bedömer ditt barn för en intellektuell funktionsnedsättning. (Mer information om skillnader mellan mild, måttlig, allvarlig intellektuell funktionsnedsättning.)
Diagnosera inlärningssvårigheter hos barn
Boka tid hos en medicinsk eller psykisk hälsovårdspersonal som har erfarenhet av att diagnostisera inlärningsproblem hos barn. Han eller hon kommer att utvärdera ditt barn genom att administrera ett IQ-test samt ställa dig (och eventuellt ditt barn, om det är tillräckligt) detaljerade frågor om barnets beteende. Han eller hon kan också be din tillåtelse att intervjua barnets lärare och andra vårdgivare för att ge bredare insikt om eventuella funktionsnedsättningar.
Läkaren tar hänsyn till ditt barns akademiska prestanda relativt hans ålder samt barnets sociala och andra interpersonella färdigheter. Han eller hon kommer att bedöma graden av intervention och stöd som ditt barn behöver för att lyckas i skolan och senare i livet.
Nivåer för stöd för barn med intellektuella funktionsnedsättningar
Det finns flera nivåer av stöd för barn med intellektuella funktionshinder. Den psykiatriska vårdpersonalen kommer att bedöma svårighetsgraden av funktionshinder baserat på nivån på stöd som barnet behöver för att lyckas och fungera i det dagliga livet
Intermittent stöd - personer med lätt intellektuell funktionshinder behöver vanligtvis inte regelbunden, schemalagd hjälp. De behöver intermittent stöd för vissa situationer och när de utsätts för nya miljöer och utmaningar.
Begränsat stöd - personer med måttligt intellektuell funktionshinder behöver hjälp och utbildning så att de kan öka sin funktion i sociala situationer och i egenvård. Vissa personer i denna kategori kan dock behöva hjälp för att hantera vardagliga situationer.
Omfattande stöd - personer som behöver omfattande stöd har vanligtvis allvarlig intellektuell funktionsnedsättning. De har mycket begränsad kommunikationsförmåga och kan bara utföra några av de nödvändiga dagliga självvårdsuppgifterna. De behöver vanligtvis daglig stöd och hjälp.
Genomgripande stöd - personer med djup intellektuell funktionshinder behöver denna nivå av stöd, vilket innebär 24-timmarsövervakning och hjälp. De med djup intellektuell funktionsnedsättning kräver ständig övervakning för att säkerställa deras hälsa och säkerhet.
De flesta barn med intellektuell funktionsnedsättning kommer bara att behöva intermittent stöd eftersom 85 procent av de personer som diagnostiseras med en kognitiv nedsättning faller i den milda kategorin. Men det är upp till ditt barns läkare att bestämma graden av intervention och stöd som kommer att fungera till ditt barns bästa. När ditt barn har fått en diagnos, lära dig allt du kan om ditt barns specifika nedsättning och funktionsnedsättning, så att du kan hjälpa till att bana vägen till framgång och lycka för honom eller henne.
artikelreferenser
