Lös för X: Learning Algebra with ADHD

De flesta barn med ADHD hittar lära sig algebra utmanande. De måste lösa flerstegsproblem som kräver att du känner till ordning på operationerna, lägger till negativa siffror till positiva och balanserar båda sidor av en ekvation. Så här hjälper de dem att lyckas.

Verktyg för lärare

> Använd vita skivor. När du gör problem med en ordning av operationer, eller löser ekvationer för en variabel, ska du visa varje steg på en annan vitskiva.

> Använd färg för att markera likartade termer i en ekvation eller när du diagram över ekvationssystem. Sätt x-koordinater i en färg, y-koordinater i en annan. Tilldela olika färger till positiva och negativa termer i en ekvation.

[Håll matematiska färdigheter skarpa under sommaren]

> Ge dina klassanteckningar listar varje steg för att lösa ett algebraproblem. Håll anteckningarna välorganiserade, ställ in problem eftersom de kommer att se på läxor och tester.

> Ta fram verkliga scenarier som eleverna kan visualisera och relatera till när de löser ekvationer och förenklar uttryck.

Till exempel kan läggning av heltal förvandlas till en strid - vilken sida har fler trupper?

> Förklara för eleverna att en ekvation är som en balansskala. Om du subtraherar samma antal från varje sida förblir ekvationen balanserad.

> Märk de delar som utgör ett ordproblem. Många studenter med ADHD har svårighet att ställa in ekvationen korrekt från ett ordproblem. Att märka delar av problemet gör det lättare att lösa. Rita cirklar runt viktiga fakta i ett problem. Kryssa ut onödiga fakta med en "x" och understryka vad problemet ber dig att hitta - "hur mycket" eller "totalkostnad."

[Du gör matematiken: läxor och studietips]

> Visa lösningen på diagrammet när du löser vertex i kvadratik. Gör samma sak när du löser för en ekvations x- och y-skärning eller lösningen på en eller flera ekvationer. När du översätter ordproblem till ekvationer, låt eleverna koppla delar av ekvationen tillbaka till det ursprungliga problemet och / eller testa en lösning för att kontrollera om det är rimligt.

> Inför inte för många regler. När du graferar ojämlikheter och ojämlikheter i absolut värde på ett koordinatplan eller en sifferrad, inför inte en "regel" för skuggning. Istället testpunkter för att se vilken region som måste skuggas. På detta sätt kommer eleverna att dra ”regeln” eller se ett mönster på egen hand.

> Undvik att lära ut "regler" som kommer att glömmas efter ett test eller frågesport. Ge eleverna verktyg för att förstå rutinerna och vad en lösning innebär.

> Använd videor i klassrummet för att visa procedurer och visa visuella bilder. Lägg ut länkarna till skolans eller klassens webbplats.

[Inget mer matematisk ångest!]

> Skapa algebra ordförrådsfrågor på klassens webbplats.Quizlet.com är en utmärkt källa för att utveckla dem.

Pekare för föräldrar

> Se algebrafilmer på skolans webbplats - och arbeta med problem med ditt barn. Även om du inte helt förstår konceptet har ett barn fördel av att se sin förälder arbeta igenom det. Det är också en möjlighet för barnet att lära dig saker han lärt sig i klassrummet.

> Använd manipuleringsmedel. Klipp ut små fyrkanter och rektanglar från färgat kortbestånd - positiva siffror i gult, negativa siffror i rött, "x" brickor i grönt. Arbeta med att lösa problem med brickorna. Abstrakta begrepp greppas lättare i form av konkreta framställningar visas av brickorna.

> Khans matematik. Khan akademin (khanacademy.org) har ett stort bibliotek med videor som undervisar algebra till studenter. Varje video är ungefär 10 minuter lång, skräddarsydd för att titta på en dator. Webbplatsen skapar praktiska problem för ditt barn att lösa.

> Utveckla mnemonics. För att komma ihåg ordningen på operationer i en ekvation, använd den akrostiska Please Excuse My Dear Aunt Sally (PEMDAS). Det hjälper ditt barn att komma ihåg vilken operation som ska göras först: parenteser, exponenter, multiplicera, dela, lägga till, subtrahera. Använd ordet FOIL (First, Outside, Inside, Last) för att hjälpa ditt barn att komma ihåg ordningen för att multiplicera termerna i en binomial (x + 2) (3x-5).

Uppdaterad 5 mars 2018