Steg-för-steg-guide för att säkra ADHD-boende på skolan

Recenserad av ADDitude's ADHD Medical Review Panel

Kan ett barn med ADHD få en IEP eller 504-plan?

Processen för att säkra akademiska boende för ditt barn med uppmärksamhetsbrist (ADHD eller ADD) kan vara förvirrande - och skrämmande. Följ dessa åtta steg för att ta besväret med att begära och upprätta en IEP eller 504 Plan för ADHD.

1. Få en noggrann ADD-utvärdering

Skriv en brev med begäran om utvärdering för att se om ditt barn med ADHD kan dra nytta av akademiska boende.

Rikta det till ordföranden för utskottet för specialpedagogiska tjänster - även chef för specialpedagogiska tjänster. (Det är ofta slöseri med tid att skicka brevet till barnets lärare, vägledare eller rektor.)

Om skolan avslår din begäran, eller om du inte är nöjd med utvärderingens resultat, ordna en privat ADHD-utvärdering. (Under vissa omständigheter kan skolan behöva betala för utvärderingen utanför.)

DRICKS: Skicka ditt brev med certifierad post eller leverera det och förvara ett daterat kvitto på mottagandet för dina poster.

[Frågesport: Hur väl känner du ditt barns lagliga rättigheter i skolan?]

2. Möt med utvärderingsteamet

En skolsponserad utvärdering utförs av ett tvärvetenskapligt team - inklusive specialpedagoger, skolpsykolog och andra yrkesverksamma. Som en del av processen vill de träffa dig för att lära dig mer om hur ditt barn fungerar i skolan.

Teammedlemmar granskar ditt barns akademiska register, gör en beteendebedömning och observerar henne i klassrummet. Efter utvärderingen kommer du att diskutera resultaten med utvärderingsteamet och tillsammans avgöra om ditt barn behöver specialundervisningstjänster för att ta itu med hur ADHD påverkar hennes förmåga att lära sig.

DRICKS: Ta med kopior av ditt barns rapportkort, standardiserade testresultat och medicinska journaler samt en logg över dina kommunikationer med skolan och andra yrkesverksamma till mötet. (Se vår checklista över akademiska register som varje förälder bör hålla!)

3. Bestäm vilka lagar som är tillämpliga

Två federala lagar tillhandahålla gratis, offentliga specialundervisningstjänster: lagen om utbildning för personer med funktionshinder (IDEA) och avsnitt 504 i Federal Rehabilitation Act.

ANING

IDEA täcker barn med mycket specifika tillstånd, inklusive mental retardering, känslomässiga störningar, hörselskador och tal- och språkproblem. Barn kan vara berättigade till täckning om de ofta har ett av dessa problem utöver uppmärksamhetsunderskott. Vissa omfattas av en annan IDEA-kategori: Andra hälsoförmågor. Om ditt barns ADHD är så svårt att han inte kan lära sig i ett vanligt klassrum, kan han bli kvalificerad.

Avsnitt 504

Avsnitt 504 omfattar ADHD-barn som inte kvalificerar sig för specialutbildade tjänster under IDEA, men som behöver extra hjälp i klassrummet. Lagen förbjuder skolor att diskriminera elever på grund av fysiska och psykiska funktionsnedsättningar. Precis som skolan måste tillhandahålla ramper för barn i rullstol, måste den göra ändringar (t.ex. förmånliga sittplatser, extra tid på tester eller hjälp med anteckningar) för barn med hjärnbaserat lärande barriärer.

[Nedladdningsbart kort: 30 bra boende för barn med ADHD]

FYI: Om teamet beslutar att ditt barn inte behöver specialredigeras, har du rätt att överklaga ditt mål i en "förfallen process" -förhandling - ett rättsligt förfarande som kräver ofta juridisk representation för familjen, vittnesbörd från oberoende experter och en granskning av mötesutskrifter, testresultat och annat dokument.

4. Utveckla en IEP eller 504-plan

Om ditt barn kvalificeras enligt IDEA, bör du träffa teamet till utveckla ett individualiserat utbildningsprogram (IEP), som anger ditt barns utbildningsmål och hur dessa mål ska uppnås i den "minst begränsande miljön" - som vanligtvis hänvisar till ett vanligt klassrum.

Föräldrar måste vara försiktiga. Se till att IEP stavar exakt hur skolan kommer att hjälpa ditt barn att uppfylla sina mål, vilket bör vara specifikt, mätbart och uppnåeligt.

Inkludera tidsgränser: "Efter månad tre kommer James att minska sina avbrott från 10 per dag till 2 per dag." IEP bör förklara exakt hur James kommer att lära sig sluta avbryta. Om inte strategierna anges finns det inget sätt att verkställa dem.

Om ditt barn har behörighet enligt avsnitt 504, hjälper en skolrepresentant dig och ditt barns lärare att sammanställa en 504-plan, eller en skriftlig lista över boende som måste följas hela tiden. Till skillnad från en IEP finns det inga lagkrav om vad som ska ingå i en 504-plan, och skolan är inte skyldig att involvera barnets föräldrar i processen (även om många skolor gör det).

DRICKS: Lär dig mer om att skriva och implementera en IEP - inklusive nödvändiga bestämmelser och utvärderingsteamets sammansättning - på federala utbildningsavdelningens webbplats.

5. Insistera på en anpassad IEP eller 504-plan

Skolan kan försöka skräddarsy ditt barns IEP kring dess befintliga program, även om IDEA kräver att skolor anpassar planen utifrån barnets behov.

Om du inte är nöjd med IEP, accepterar du inte det.

Skolan kan erbjuda något mer, eller så kan du begära en utfrågningsförhandling. Om du råder kan skolområdet behöva betala för ditt barns utbildning i en annan skola som erbjuder de tjänster som behövs - även om det är en privatskola.

DRICKS: För specifika boendeidéer, kolla additude sGratis nedladdning: Klassrumsrum för skolbarn med ADHD.

6. Övervaka ditt barns framsteg

Enligt lag måste utbildningsteamet träffas varje år för att granska ditt barns IEP. Många skoldistrikt planerar årsmötet på våren så att teammedlemmarna kan granska aktuella strategier och ditt barns framsteg och sätta mål för det kommande året.

Du kan begära ett möte när du tror att det behövs - som början på varje skolår. Ditt barns framsteg under sommaren, eller kraven på den nya lönegraden, kan kräva planändringar.

Om ditt barn får specialtjänster enligt en avsnitt 504-plan krävs det inte att skolan håller en årlig granskning eller att involvera föräldrar i möten. Men du kanske fortfarande begär ett möte när som helstoch många skolor inbjuder föräldrar att delta i processen.

7. Skapa en pappersspår

När du säkerställer tjänster för ditt barn, skriv alla förfrågningar, bekymmer och tack skriftligen - och förvara kopior på filen. En anteckning som ber läraren om ditt barns testresultat kan vara värdefull om du senare måste dokumentera att begäran gick ouppfylld.

Efter varje IEP-möte och konferens med skolpersonal sammanfattar du huvudpunkterna i ett brev till deltagarna. Detta ger en skriftlig redogörelse för vad som sades.

Ett amerikanskt högsta domstolsbeslut nyligen underströk vikten av ett bra register. Domstolen uttalade att den rättsliga bördan att bevisa att en plan inte uppfyller ett barns behov faller på ett barns behov på föräldrarna. Det är viktigare än någonsin att dokumentera ditt barns svårigheter, att vara självständig när det gäller att ta emot framstegsrapporter och att driva på förändringar i IEP när behovet uppstår.

8. Sök support

Om du någonsin når ett dödläge med skolmyndigheterna - eller om du bara vill att en expert ska följa dig till möten - kontakta en utbildningsadvokat eller advokat. Många erbjuder gratis eller lågkostnadskonsultation.

För att hitta ett i ditt område, titta online på:

• Chadd.org
• Ldanatl.org
• Copaa.org
• Wrightslaw.com

[Våra experter rekommenderar hjälpmedel för att stänga inlärningsgapet]

---

Vilka boende kan finnas i en 504-plan eller en IEP?

Bra boende beror på ditt barns specifika utmaningar och behov, men om du behöver hjälp med att komma igång, här några som fungerar bra för många elever med ADHD eller LD:

• Placera eleven nära läraren eller till en bra förebild
• Låt eleven dela anteckningar med en kompis
• Dagliga rapportkort eller framstegsrapporter som spårar beteende
• Extra tid för tester eller läxuppgifter
• Ofta avbrott mellan uppdrag eller uppgifter

Uppdaterad 2 augusti 2019