Kära ADDitude: Hur kan jag förklara min sons variabla uppmärksamhet?

additude svar

Anledningen till att personer med uppmärksamhetsbrist (ADHD eller ADD) kan fokusera på vad de tycker är intressant, och inte andra saker, är att de har ett intressebaserat nervsystem. Den här artikeln förklarar det: ADHD-hjärnans hemligheter.

Upplagt av Penny
additude community moderator, författare om ADHD-föräldrar, mamma till tonårspojke med ADHD, LDs och autism

additude svar

Barn med ADHD behöver verkligen en lärare som får det och kan förstå att detta är precis som barnet är kopplat till. Då kan ilska komma ut ur det, och läraren kan säga: ”Okej. Detta beteende är förvärrande, men jag kan förstå att han inte gör det med avsikt. ” En lärare som denna kan dra eleverna i lektioner eftersom när dessa barn blir intresserade av något kan de super, eller hyper-fokus. Uppmärksamhetsunderskott är en felnummer. Dessa barn, när de är i något, kan de fokusera bättre än någon annan. Så det handlar om att engagera dem, inspirera dem, och om lärarna gör det så kommer de att ha en Nobelprisvinnare i sina händer.

Det är bäst att ha en konversation med föräldrar, barnet, läraren och någon expert på området som kan förklara ADHD för alla och gå ur straffområdet och föreläser tillbaka till riket utbildning. Fråga barnen: ”Vad kan vi göra annorlunda för att få ett bättre resultat? Var studerar du? Under vilka förhållanden studerar du? ” Kom sedan med interventioner för att hjälpa dem utnyttja de villkor i klassen.

Till exempel finns det en underbar webbplats som heter focusatwill.com och den har musik speciellt konstruerad för att filtrera bort de intressanta delarna. Så barnen kan ta på hörlurarna och musiken engagerar den delen av hjärnan som annars skulle distrahera dem. Jag har haft barn som inte kunde skriva papper, ta på de hörlurarna, nästa sak du vet att de kan fokusera bättre.

[Frågesport: Hur väl känner du speciell lag?]

En sak du inte vill göra är att hålla barnen i fördjupning som straff eftersom de verkligen behöver den fysiska träningen för att fokusera.

Upplagt av Dr. Edward M. Hallo
Praktiserande psykiater och grundare av Hallowell Center for Cognitive and Emotional Health

En läsare svar

Jag förklarar - väldigt sakligt - att det är en klassiker att kunna fokusera ibland medan inte andra ADHD-symptom tillsammans med hyperfokus. Sedan skulle jag lägga till något som "Som jag är säker på att du är medveten om."

Någon uttryckte det en gång så här för mig. Om ett barn går måndag, tisdag och onsdag utan att ha fått ett anfall och sedan har ett anfall på torsdag, skulle vi det antar att eftersom han kunde "kontrollera dem" måndag-onsdag, och att han måste ha valt att ha ett beslag på Torsdag?

[Gratis resurs: 10 ADHD-vänliga undervisningsstrategier]

Tja, svaret är naturligtvis inte. Jag förklarar då att det är samma sak med ADHD. Jag skulle fortsätta att förklara att detta är ett funktionshinderproblem, inte ett beteendeproblem. Fråga sedan: "Vad kan vi göra för att arbeta tillsammans för att hålla min son i mål och se till att han når sin potential?"

Lycka till. Ge din son en stor kram!

Upplagt av Peacfldove

En läsare svar

Jag hade samma kamp med min sons lärare förra året. Han gick bara i 2: a klass och har ännu inte diagnostiserats, men jag visste att något händde med honom. När jag sa till läraren att vi behövde undersöka orsaken till hans beteende och ouppmärksamhet, sa hon, "Han behöver bara bestämma sig för att bete sig." Suck! Fortsätt förespråka för din son och undervisa och lära ut dem som behöver det!

Det finns dagar som min son kan ta det tillsammans och få allt arbete och läxor gjort, och dagar kan han inte. Jag kan skriva en anteckning till sin lärare när den smulas samman och låta henne veta att vi arbetar med det och kommer att komma ikapp. Under tiden lär jag honom hur hantera uppdrag på egen hand hemma. Jag betalar honom 25 cent / sida med läxor slutförda när jag kommer hem från jobbet. Han gillar kontanter!

Jag lärde min son en process som jag använder i omvårdnad för att hantera klassarbeten: Bedöma (Vad måste göras? Vad är redan gjort? Vad vill du göra? Vad behöver du hjälp med? etc); Planera (nummer uppgifterna så att du vet vilka du kommer att göra först, andra osv); Kör (Gör det!); Utvärdera (hur gick det?). Det tog ett tag för honom att bli bekväm med detta, men han gillar att kunna fatta beslut om sitt arbete.

Upplagt av katg

En läsare svar

Beställ en begagnad kopia online av Allt om uppmärksamhetsbrist av Thomas W. Phelan Ph. D. Ge det till läraren eller skapa fotokopior av sidorna om hyperfokus för att hjälpa henne att bättre förstå ADHD och dess symtom.

Upplagt av Bensonadvocates

En läsare svar

Jag har genomgått många års kommentarer från lärare som uppenbarligen inte förstår ADHD. Jag bestämde mig för att så länge min man och jag får det, såväl som mitt barn, det är det som är viktigt. Jag varnar mig mot att försöka utbilda en lärare. Jag tvivlar på att din ansträngning skulle bli väl mottagen.

Kanske med fokus på att gå igenom processen för att skapa system inom skolan. En läxeklubb och att utveckla en bra relation med sin lärare är bra platser att börja på.

Fråga sedan om du kan komma med en plan för framgång för ditt barn tillsammans med läraren och alla andra viktiga människor i skolan. Det gör en värld av skillnad när alla är på samma sida. Jag har lärt mig att skaka av negativa uttalanden från välmenande människor som bara inte får tillståndet. Håll fast vid ord och idéer som är positiva och fördelaktiga för ditt barn och släpp de som inte är det.

Upplagt av keeks

[Visa och berätta: Besegra distraktion i klassrummet]

Edward Hallowell, M.D., är medlem i ADDitudes ADHD Medical Review Panel.

Uppdaterad 19 juni 2019