Uppmärksamhet ta tag på undervisningstekniker för distraherade studenter

Klassrum - fyllda med studenter, affischer och mer - är stora källor till distraktioner för elever med ADHD. Men med rätt strategier kan lärare hjälpa dessa elever att koncentrera sig och bättre bearbeta information. Detta är de strategier jag använder en pedagogisk terapeut för att öka tydligheten.

Klassrummet är en nöjespark, i den mest hektiska och frenetiska meningen, för våra studenter med ADHD.

Speciellt när barn kämpar mot utmaningar med visuell diskriminering och / eller dyslexi ovanpå ADHD, är klassrummet i sig distraherande - med 20 till 30 andra studenter, affischer överallt, skriftlig information på en vit tavla och massor av prat och rörelse pågår. Även om lärarna utformar sina klassrum för att minimera stimuli, kämpar dessa elever dagligen för att koncentrera sin uppmärksamhet på lärande.

Ett sätt att kompensera för distraherande miljöer är att sätta information i ”high definition”. Lärare bör göra allt de presenterar - innehåll, vägbeskrivning, uppdrag, scheman - så visuellt tydligt som möjlig.

Här är fyra uppmärksamhet undervisningsstrategier att öka tydligheten och göra information minnesvärd för studenter med ADHD.

Färgkodinformation för bättre lagring

Att tilldela färger till vissa typer av information är effektivt för att hjälpa eleverna att känna till den. Om du diskuterar de allierade och centrala makterna från första världskriget och du gör anteckningar på den vita tavlan, använd två olika färger för att göra sidorna och deras mål distinkta.

[Få den här gratis guide till Mindfulness-tekniker för starkare skolfokus]

Hemma använder föräldrar ofta scheman och kalendrar för att hjälpa sina barn att förbereda sig för kommande evenemang. Det ger extra information till denna information om du färgkodar den. På en kalender kan du sätta skoluppgifter och relaterade förfallodatum i orange, sociala evenemang i gult (födelsedagsfester, lekdatum) och familjeevenemang i grönt.

Gör lärande visuellt med grafiska arrangörer

Jag har sett elever som tar hem studieguider för tentor som omfattade långa listor med fakta och innehåll. En students faktalista handlade om de 13 kolonierna, utan visuell komponent. För att förstå det, delade vi först koloniernas information i kategorier - religion, jordbruk och ekonomi. Sedan separerade vi själva kolonierna i tre regioner - Syd-, Mellan- och New England. Därefter gjorde vi ett enkelt diagram och delade informationen i olika rutor. Detta hjälpte eleven att känna till allt genom att jämföra de olika regionerna och deras egenskaper. Det gjorde det också lättare för honom att memorera viktiga fakta.

Här är några exempel på grafiska arrangörer: orsak och effekt diagram; Venn diagram; berättelse karta; huvudidé och detaljdiagram. Dessa verktyg delar in information i visuella ramar som hjälper eleverna att se hur koncept relaterar till varandra.

Använd projektorer eller dokumentkameror för att spränga information

Att projicera stora, ljusa digitala bilder eller text hjälper eleverna att hålla fokus och behålla information. Att kunna projicera Internet för din klass erbjuder möjligheter att presentera innehåll på sätt som främjar olika inlärningsstilar genom att använda videor, sånger, diagram, infografik, och så vidare.

[Klicka för att ladda ner: Gratis guide till lärande verktyg som förbättrar produktivitet, läsning och skrivfärdigheter]

Använda en dokumentkamera, som en Elmo, låter dig projicera kalkylblad, läroböcker, romaner och visuella hjälpmedel. Läraren kan stå vid den vita tavlan och använda expomarkörer för att skriva på prognoserna.

Unga människor gillar att titta på HD-videoskärmar. Låt oss se till att vår undervisning använder HD också.

Kraften i bilder att öka det långsiktiga minnet

Det finns en anledning till att Emojis integrerades i sms: människor reagerar känslomässigt och intellektuellt på bilder. När vi försöker få våra elever att ta in och lagra komplex information i långsiktigt minne kan en bild stödja den processen.

Jag arbetade en gång med en student som behövde stöd för att sätta mål och sänka ångest om hans akademiska arbetsbelastning. Han var ett fan av NFL, så jag tog en bild av en fotbollsplan, klippte ut bilden av en fotboll, och använde detta för att spåra hans framsteg när han slutförde uppdrag när han tog "fotboll" till slutet zon. Bilden höll studenten fokuserad på målet.

[Skaffa den här gratis nedladdningen: 11 fokusfixer för klassrummet - en gratis utdelning för lärare]

Uppdaterad 30 januari 2020