Lösa pussel med speciella behov

"Hon hjälper mig att vara bra, ”Sa min son, Jamie, om Ann Saunders, hans dagislärare vid Virginia Cross Elementary School, i Siler City, North Carolina.

Det är starkt beröm från ett barn med flera funktionshinder, inklusive ADHD och sensorisk processdysfunktion. Jamies specialbehov gör att han lätt blir över-stimulerad eller frustrerad i klassrummet. Istället för att se sitt beteende som problem, ser Saunders dem som skillnader som måste hanteras så att Jamie kan göra sitt bästa.

"Barn är som ett pussel när det gäller att lära," säger Saunders. ”Det är mitt jobb som lärare att ta reda på vilka bitar som fungerar bra och hur man får dem att passa ihop. Om jag ger upp när det blir tufft hittar jag inte den lösning som fungerar bäst för varje student. ”

Midas Touch

Med mer än 20 års undervisning under sitt bälte är Saunders en mästare. Hon höjer inte sin röst eller får ett barn att gråta. Medan hennes elever är lika uppskränkta och galna som alla klasser av fem- och sexåringar, lyssnar de när hon talar och är vanligtvis glada att följ hennes anvisningar.

Saunders lugna, konsekventa beröm försäkrar Jamie att han kan åstadkomma allt hon ber om honom. Jag önskar att varje lärare som arbetar med barn med särskilda behov skulle följa hennes ledning. Till exempel:

Arbeta med barn, inte mot dem. Det som fungerar för vissa barn fungerar inte för andra. Hon försöker hårt anpassa sina lektioner för att passa barnets behov och hans särskild lärande stil.

Lag med föräldrar. Hon tar föräldrarnas oro för sitt barn på allvar och förstår att mamma och pappa är experterna på deras barn.

Gör det lättare att följa reglerna. Efter att hon upptäckte att Jamie hade svårt att hålla händerna - och kranvattnet - för sig själv medan han var i badrummet med flera andra barn, började hon skicka Jamie först eller sista, med bara en barn.

Fortsätt det positiva. Om hennes elever kramar eller pressar varandra medan de står i linje, berömmer Saunders de som är lugna och tysta. Alla hennes elever vill bli föremål för hennes beröm, så de rastlösa barnen slår sig ner.

Uppmuntra sensorisk stimulering. När hon fick reda på att Jamie och flera av de andra barnen hade en bättre morgon om de började dagen som arbetade med Play-Doh gjorde hon att leka med lera en del av morgonarbetet för dessa studenter.

Ta inte bort urtaget. Om ett barn inte uppträder, hittar hon ett annat sätt att omdirigera sitt beteende. Fysisk aktivitet är bra för alla barn, men viktig för barn med ADHD.

Uppdaterad 3 november 2019