Studie: Högskolestudenter med ADHD med större risk för låga betyg, faller bort
24 februari 2021
Högskolestudenter med ADHD får en halv nivå under sina kamrater från första året och framåt har en högre risk än genomsnittet för att hoppa av högre utbildning, enligt en studie publicerad i de Journal of Clinical Child & Adolescent Psychiatry.1
Forskare granskade årliga psykologiska och pedagogiska utvärderingar av 201 studenter med hyperaktivitetsstörning ()ADHD eller ADD) - 97 fick mediciner, 104 fick inte medicin - och jämförde dem med 205 studenter utan ADHD. Demografiska, psykologiska och tjänstrelaterade (såsom mottagande av akademiskt stöd) övervägdes också som prediktorer för prestanda, GPA-skift i termin, framsteg mot examen och självrapporterad studiefärdighet strategier.
Högskolestudenter med ADHD visade sig ha signifikant lägre GPA och rapporterade mindre frekvent användning av strategier för studiefärdigheter än studenter utan ADHD. Betydligt fler studenter utan ADHD (59,1%) kvarstod genom åtta terminer i förhållande till studenter som hade ADHD och som inte fick medicin (49%). Medan medicinering inte visade sig förbättra väsentliga akademiska resultat, var följande variabler korrelerade med akademisk framgång för
studenter med ADHD:- har färre symptom på depression
- har bättre verkställande färdigheter som planering och tidshantering
- ha fått utbildningsanläggningar på gymnasiet samt akademiska stödtjänster på college
Studiens ledande forskare, George DuPaul, associerad dekan för forskning i Lehigh University's College of Education, sa att det var "överraskande att se storleken på de akademiska underskotten som studenter med ADHD upplevde eftersom det var studenter som hade förmågan att framgångsrikt ta examen från gymnasiet och studera på ett fyraårigt college eller universitet... Vi förväntade oss mindre nedgångar i deras utbildning på college.”2
Dessa resultat lyfter fram vikten av att göra akademiska stödtjänster tillgängliga för studenter med ADHD före college, behovet av att stärka den verkställande färdigheten i gymnasiet och det kritiska behovet av att screena för och behandla depressiva symtom hos studenter med ADHD.
Källor
1Dupaul, George, et al. Akademiska banor för studenter med och utan ADHD: förutsägare av fyraåriga resultat. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychiatry. (Feb. 2021) https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/15374416.2020.1867990?journalCode=hcap20
2Forskning visar att studenter med ADHD sannolikt kommer att uppleva betydande utmaningar. EurekaAlert! (Feb. 2021) https://www.eurekalert.org/pub_releases/2021-02/lu-rfc022221.php
Uppdaterad den 24 februari 2021
Sedan 1998 har miljontals föräldrar och vuxna litat på ADDitudes expertvägledning och stöd för att leva bättre med ADHD och dess psykiska hälsotillstånd. Vårt uppdrag är att vara din pålitliga rådgivare, en orubblig källa till förståelse och vägledning längs vägen till välbefinnande.
Få en gratis utgåva och gratis ADDitude eBook, plus spara 42% på täckningspriset.
