"Varför misslyckas vi fortfarande med barn med ouppmärksam ADHD?"

Jag lämnade ADHD-världen, där jag hade varit grundare och chef för den nu nedlagda ideella organisationen ADD Resources, för mer än 15 år sedan. Sedan, under pandemin, började jag skriva en memoar om att leva med ADD och så dovade jag i att uppdatera mina kunskaper. Det jag lärde mig bestörde mig.

Vi litar fortfarande på forskning som gjorts för flera år sedan på vita, hyperaktiva pojkar. Det finns få studier och färre insikter om flickor och kvinnor. Likaså pojkar och flickor med ouppmärksam ADHD (tidigare kallad LÄGG TILL) fortsätt att flyga under radaren.

Varför? Nya artiklar erbjuder samma gamla förklaring från årtionden sedan: Barn med ouppmärksam ADHD är underdiagnostiserade eftersom de inte är störande i klassrummet. På 15 år har vi inte kommit framåt. Vi ger fortfarande samma oacceptabla förklaring till att vi inte har hjälpt dessa barn. Vissa kliniker har slagit larm, men deras klarhetssamtal har inte trängt igenom allmänheten eller lärarnas förståelse för att ADHD presenterar på två olika sätt - med och utan hyperaktivitet.

För att förhindra att barn faller genom sprickorna måste allmänheten, föräldrarna och lärarna inse att båda ADHD-presentationerna kräver akut diagnos och behandling.

Jag har några förslag som kan hjälpa till.

[Kan ditt barn ha ADD (aka ouppmärksam ADHD)? Ta detta test]

1. Höj ouppmärksam ADHD: När någon skriver eller pratar om ADHDbör de först prata om de ouppmärksamma symtomen och betona hur denna form av ADHD är underdiagnostiserad och hur detta måste förändras eftersom odiagnostiserad ADHD påverkar unga liv negativt. De ska beskriva hur ouppmärksamma ADHD-symtom kan kännas igen av föräldrar och lärare. När jag frågade Dr Hallowell om ouppmärksam ADHD kunde identifieras hos barn, sa han lätt: ”Ja. Du behöver bara fråga dem om hur de tillbringade sin tid i skolan, hur dagen gick, vad de lärde sig. ”

2. Barn med ouppmärksam ADHD är vanligtvis inte aggressiva; de är inte mobbar; och de brukar inte respektera myndighet eller vara alltför envisa. I beskrivningen av ADHD-beteenden bör talare och författare tydligt avgränsa hyperaktiva symtom från ouppmärksamma symtom. När beteenden kombineras eller förvirras kan föräldrar eller lärare till ett barn med ouppmärksam ADHD säga: "Det beskriver inte mitt barn eller min elev."

3. När de beskriver ouppmärksamma symtom säger högtalare och författare detta ofta presentation observeras oftare hos tjejer. För att öka medvetenheten måste vi betona det ouppmärksam ADHD finns hos såväl pojkar som flickor. Jag vet för jag har en son med ouppmärksam ADHD.

4. Vi behöver forskning som skiljer hyperaktiv-impulsiv eller kombination ADHD från ouppmärksam ADHD. De flesta undersökningar klumpar ihop alla former av ADHD, även om de inte är desamma.

[Läs: "Lyssnar du?" Hur ouppmärksam ADHD ser ut - och svarar på]

5. Kunskap och förståelse om skillnaderna förbättras, men det krävs mer framsteg. Om du delar min oro över underdiagnosen hos barn med ouppmärksam ADHD, besök iadhd.org, den ideella organisationens webbplats Ouppmärksam ADHD-koalition. Tillsammans kommer vi att hitta sätt att göra en varaktig skillnad.

LÄGG TILL Symptom: Nästa steg

• Gratis nedladdning: Ouppmärksam ADHD förklaras
• Läsa: Hur ADD (ouppmärksam ADHD) ser mycket ut som inlärningssvårigheter
• Läsa: Hur lärare kan hjälpa ouppmärksamma barn

---

STÖDTILLSÄTTNING
Tack för att du läste ADDitude. För att stödja vårt uppdrag att tillhandahålla ADHD-utbildning och support, vänligen överväga att prenumerera. Din läsekrets och support hjälper till att göra vårt innehåll och vår uppsökande möjlighet. Tack.

Uppdaterad 26 juli 2021