4 saker att göra innan skolan öppnar igen: En checklista för föräldrar
Skolsäsongen var konstig, nedslående och till och med obefintlig för många av våra barn förra året. Nu när de flesta amerikanska offentliga skolor öppnar igen för heltid, personligt lärande återigen är höstförberedelserna kanske viktigare än någonsin för våra studenter - särskilt de som uteslutande har lärt sig på distans under pandemin - och de kan inte börja för tidigt.
Sommarlovet (som först och främst ska vara en ha sönder) är det perfekta tillfället för familjer att se fram emot det kommande läsåret och ta små men viktiga steg för att jämna övergången. Från att granska inlärningsplaner och medicineringsregimer till att förbereda ditt barns hjärna för inlärning, här är en checklista över aktiviteter som ska genomföras innan skolan öppnar igen.
Skolor som öppnar igen: Uppgiftslista och tips för att hjälpa elever med ADHD
1. Granska ditt barns IEP/504 -plan
Om ditt barn har en IEP eller 504 Plan, överväga följande frågor innan skolåret börjar:
- Hur effektiv var ditt barns plan för onlineinlärning?
- Fanns tjänsterna i ditt barns plan under online-/hybridinlärning?
- Uppnåddes mål? Gick framsteg?
- Behöver planen justeras för att kompensera för luckor i inlärningen? Eller beteendemässiga utmaningar i klassrummet?
(Om ditt barn inte har en IEP- eller 504 -plan, Klicka här att granska processen för att ta emot specialundervisningstjänster.)
[Få denna gratis nedladdning: IEP vs. 504 - Vad är skillnaden?]
Om ändringar i ditt barns plan kommer att vara nödvändiga, tänk igenom dessa saker först för att skapa en effektiv plan:
- Vilken typ av lärande paradigm kommer att vara på plats när ditt barn börjar det nya läsåret? Hur IEP- eller 504 -planen implementeras kan variera beroende på var och hur ditt barn lär sig. Till exempel:
- Kommer ditt barn att delta i heltidsinlärning?
- Kommer vissa inlärningskomponenter fortfarande att finnas online?
- Överväg att söka kompenserande tjänster, som är utformade för att hantera och kompensera för motgångar i samband med tjänster och stöd som ditt barn har (eller inte har fått) under de senaste 18 månaderna. De kan inkludera extra sessioner och specialiserad undervisning.
- Om ditt barn har uppvisat sociala/känslomässiga svårigheter till följd av onlineinlärning kan det vara berättigat att få tjänster som tillgodoser dessa behov.
- Kom ihåg det du har rätt att när som helst söka ett IEP/504 -möte, även under sommaren. Tänk dock på att ett möte kan vara svårt att schemalägga eftersom personal inte är lika lättillgänglig.
- Har du en liten förändring att göra för ditt barns IEP? Du kanske inte ens behöver ha ett möte. Du kan skriftligen meddela den begärda ändringen till skolan som ska genomföras när klasserna återupptas, om skolan samtycker.
[Läs: Vad du ska göra när IEP slutar fungera]
2. Optimera läkemedelshantering
Om ditt barn tar ADHD -medicinering, fortsätta att övervaka effektiviteten före och genom början av det nya läsåret.
- Behåll en medicinering dagbok, om du inte redan har en, för att spåra symtom och biverkningar
- Håll dig till en uppföljningsschema med ditt barns läkare för att kontrollera den aktuella kurens effektivitet. Ett optimalt schema bör innehålla:
- Besöker var tredje månad för att utföra en fysisk undersökning och övervaka höjd, vikt, puls och blodtryck
- Föräldrars och/eller lärares checklistor om symptom och biverkningar
- annan relevant information
Distansutbildning och telemedicin kan ha ändrat sättet att samla in ovanstående information. När det nya läsåret närmar sig, tänk på hur du kan gå framåt annorlunda. Vill du till exempel att ditt barns lärare ska fylla i symptom checklistor först efter den första månaden tillbaka?
3. Bygg färdigheter med spel och projekt
Granska skolämnen
Fjärrundervisning gav många föräldrar en unik möjlighet att observera hur deras barn lär sig. Basera på dina observationer och samtal med ditt barn, bestäm följande:
- Vilka klasser gick bra?
- Vilka ämnen var ett problem?
- Var den typ av instruktioner som erbjöds förra året effektiv?
- Är ditt barn redo att göra det arbete de kommer att möta under hösten?
Fokusera på sårbara områden
Frontlastning innehåll, eller bygga bakgrundskunskap om ett ämne, är oerhört fördelaktigt för barn med ADHD, eftersom det underlättar engagemang och återkallelse när de stöter på ämnet i skolan. Det kan också underlätta ångest och överbrygga alla befintliga inlärningsluckor.
Frontlastning ska inte vara betungande. Använd dessa resurser för att planera sommarfärdighetsbyggande aktiviteter som är både användbara och roliga för ditt barn:
- Khan akademin är en gratis inlärningsresurs som täcker de flesta akademiska ämnen
- Brain Pop är en pedagogisk webbplats som erbjuder gratis videor på YouTube om olika ämnen
- Newsela är en gratis resurs som publicerar pedagogiska artiklar på flera läsnivåer för att förbättra förståelse och flyt. Barn med läsutmaningar kan granska ämnet på ett enkelt språk för att öka kompetensen.
- Snap och läs är ett läsverktyg som presenterar enkla och avancerade versioner av texter-en användbar resurs för att bygga ordförråd
- DreamBox -lärande är ett spelbaserat matteprogram för flera klassnivåer
- Bedtime Math presenterar kortformiga matematiska problem genom roliga berättelser
- Ljudboksprogram som Lärande allierad och Bokdelning inkluderar funktioner som guidad läsning, som är bra för att stödja elever med läsutmaningar
Undersök ytterligare verktyg för att hantera utmaningar relaterade till tidsplanering (kolla in det här tidslinjemall), anteckningar (smarta pennor, appar och inspelningsenheter, om det är tillåtet i klassrummet, kan hjälpa till att hålla reda på lektioner) och organisation.
Odla ditt barns styrkor
Använd ditt barns styrkor, talanger och affiniteter för att bygga färdigheter i läsning, skrivning och matte också. Utnyttja aktiviteter och ämnen som ditt barn tycker om och mår bra av, till exempel sport, konst, drama, musik, vetenskap och mer.
Intressebaserat lärande är effektivt eftersom det inte känns som "arbete" och ditt barn kan slutföra önskade aktiviteter i sin egen takt.
Några idéer för intressebaserade inlärningsaktiviteter (som också är inriktade på verkställande funktionskunskaper!) inkluderar:
- Planerar familjeresor till vetenskapsmuseer och historiska platser
- Hålla poäng på sportmatcher
- Att sätta upp en pjäs eller musikal
- Baka och laga mat (för matematik)
- Skapa personliga böcker med text och konstverk
4. Odla ett tillväxttänk
Många barn med ADHD kämpar med dåligt självförtroende efter år med bakslag och negativa meddelanden. Detta kan bidra till ett ”fast tänkande” eller tron att våra egenskaper och färdigheter är fasta och oföränderliga. Detta kan vara ett problem i akademiska miljöer, särskilt när det gäller att hantera utmanande nytt material. Barn med fasta tankar kan undvika förändringar och tveka att göra saker utanför sin komfortzon. De kan också vara omotiverade att lära sig.
Med övergången till personlig inlärning är det viktigt att hjälpa ditt barn att utveckla ett "tillväxttänkande" som förutsätter att egenskaper och färdigheter kan förändras med ansträngning. Med andra ord, en tillväxt tänkande översätts till en "Jag kan inte göra det än”Syn, där barn anammar utmaningar och fortsätter inför motgångar.
Ett sätt att odla ett tillväxttänkande är att normalisera det faktum att ditt barn lär sig annorlunda och därför har olika styrkor, svagheter och behov. När ett barn förstår detta ökar det deras självförtroende och anpassningsförmåga.
Fokusera på dessa fyra områden innan skolorna öppnar igen, och ditt barn kommer att börja det nya läsåret med lätthet och nytt förtroende.
Skolor som öppnar igen: Nästa steg
- Gratis nedladdning: Skolhusblock - en guide för att bygga grundläggande verkställande funktioner
- Resurscenter: ADDitude's Back-to-School Guide för 2021
- Blogg: "Vad kommer en återgång till personligt lärande att betyda för mitt barn med ADHD?"
- Läsa: Hur man lugnar turbulenta övergångar tillbaka till (i-person) skolan
Innehållet i denna artikel härstammar från ADDitude Expert Webinar 9 sätt att prime ditt barn för ett positivt skolår [Videouppspelning och podcast #363] med Susan Yellin, Esq. och Paul B. Yellin, MD som sändes live den 15 juli 2021.
STÖDETILLGÅNG
Tack för att du läste ADDitude. För att stödja vårt uppdrag att erbjuda ADHD -utbildning och stöd, överväga att prenumerera. Din läsekrets och ditt stöd hjälper till att göra vårt innehåll och uppsökande möjligt. Tack.
