ADHD missuppfattningar: Inte ett beteendeproblem hos hyperaktiva pojkar

Min son, Alex, och jag var lyckligt okunniga när han började på dagis 1980. Som en före detta lärare som älskade skolan såg jag fram emot att se min begåvade son utmärka sig akademiskt. När han gick in i första klass hade vi höga förväntningar. Det hela tog slut när han kom hem med sin första klass rapport och tårarna rann nerför kinderna. Han sa: "Mamma, snälla läs inte mitt rapportkort. Min lärare tycker att jag är dålig." Sedan grät vi båda.

Som ung student hade han svårt att uppmärksamma och var väldigt långsam med att avsluta sitt arbete. Men han var inte hyperaktiv så det föll mig aldrig in att han kunde ha ADHD. Som jag senare skrev i mina böcker, "Så började 12 år av akademisk smärta för oss."

Utan att jag visste det hade Alex inte bara ADHD – hans två största utmaningar var underskott i verkställande funktioner och långsam bearbetningshastighet - men också betydande samexisterande utmaningar. På senare år fick vi veta att hans brister i verkställande funktion också orsakade svårigheter med skriftliga uttryck, memorering av matematiska fakta, organisation och uppgiftsinitiering och slutförande. Med alla dessa obehandlade utmaningar,

ångest blev också ett problem.

[ADHD @ School: Anmäl dig till denna gratis 10-veckorskurs för föräldrar]

ADHD ingick inte i någon av de federala utbildningarna eller skydden av medborgerliga rättigheter när Alex kämpade i mellan- och gymnasieskolan. Följaktligen hade lärare ingen skyldighet att ge extra stöd eller boende. Faktum är att många lärare tvivlade på att adhd existerade och trodde att det var en ursäkt från föräldrar för att täcka upp för ett barns lättja, dåliga akademiska arbete eller beteendeproblem. En lärare förödmjukade Alex inför sin algebraklass genom att säga: "Din mamma kanske bebisar dig, men jag tänker inte göra det."

Ett minfält av ADHD-myter

Då florerade desinformation om ADHD. Att försöka förstå ADHD-beteenden och inlärningsutmaningar var förvirrande för oss som föräldrar. Här är några ADHD-myter Vi fick höra att det har motbevisats.

• ADHD förekommer endast hos pojkar.
• Ett barn måste vara hyperaktivt för att få diagnosen ADHD.
• ADHD är ett beteendeproblem.
• Dåligt föräldraskap orsakar ADHD.
• Föräldrar behöver straffa barn med ADHD oftare.
• Elever med ADHD kan göra bättre ifrån sig om de anstränger sig mer.
• Barn växer ur ADHD under tonåren och behöver inte längre medicinering.
• Barn med ADHD ska ha medicinfria helger och somrar.
• Att ta ADHD-medicin leder till drogmissbruk.

ADHD-fakta: Större förståelse – och mer att lära

Idag är föräldrar, lärare och vårdpersonal tacksamma för vår utökade kunskap om ADHD. Vi är tacksamma för fältets banbrytande forskare - Russell Barkley, Ph. D., Lily Hechtman, M.D., Alan J. Zametkin, M.D., Martha Denckla, M.D., Peter Jensen, M.D., Patricia Quinn, M.D., Stephen Hinshaw, Ph. D., och det sena Joseph Biederman, M.D., bland så många andra - som avsevärt förbättrade vår förståelse av ADHD hos barn, tonåringar och vuxna. När vi går framåt i vår förståelse av ADHD, hoppas vi att se mer forskning om underdiagnostiserade populationer, inklusive flickor, kvinnor och minoriteter.

[Läs: Varför vi måste uppnå rättvis ADHD-vård för afroamerikanska och latinska barn]

Vi är tacksamma för organisationer som Barn och Vuxna med Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (CHADD) och Learning Disabilities Association of America (LDA) som har tillhandahållit den utbildning som har låst upp bättre lärande för dagens elever med ADHD. Vi vet också mer om att hantera ADHD i skolan tack vare experter som Beverley Holden Johns, Sydney Zentall, Ph. D., och Rick Lavoie, M.A., M.Ed., även bland många andra.

Vi har kommit långt från den mörka medeltiden till en mer upplyst nutid. Som mamma och före detta lärare är jag tacksam.

ADHD missuppfattningar: Nästa steg

• Gratis nedladdning: Avslöja irriterande ADHD-myter
• Läsa: De 15 mest frätande ADHD-myterna
• Läsa: "Hur min förståelse av ADHD har utvecklats över tiden"

Chris A. Zeigler Dendy, M.S., gick bort oväntat i juli 2023. Hon kommer att bli ihågkommen för sina enastående bidrag för att förbättra ADHD-förståelsen inom utbildning. Den här artikeln är en del av vår "25 år av ADDitude”-samling, som reflekterar över det förflutna, nuet och framtiden för ADHD och ADDitude sedan publikationen grundades 1998.

---

FIRAR 25 ÅR AV TILLFÄLLE
Sedan 1998 har ADDitude arbetat för att ge ADHD-utbildning och vägledning genom webbseminarier, nyhetsbrev, samhällsengagemang och dess banbrytande tidning. För att stödja ADDitudes uppdrag, överväg att prenumerera. Din läsekrets och ditt stöd hjälper till att göra vårt innehåll och vår uppsökande verksamhet möjlig. Tack.

• Facebook
• Twitter
• Instagram
• Pinterest