IEP-mötesråd: Hur man får ADHD-boende som ditt barn behöver

Vad ska jag förvänta mig under mitt barns IEP-möte?

Efter att ett barn hittats kvalificerad för specialundervisning och relaterade tjänster, måste ett möte hållas inom 30 dagar för att utveckla IEP eller 504 Plan. Ett IEP-möte kan vara skrämmande. Det kan gå så länge som tre timmar. Varje skoldistrikt hanterar saker annorlunda, men vanligtvis lärare, rektor, skolpsykolog, vägledning rådgivare, specialpedagoger, skolsköterska och andra som är direkt berörda av IEP eller avsnitt 504 kommer närvara.

För en IEP måste föräldrar enligt lag vara närvarande. de är en viktig del av teamet. För ett avsnitt 504 uppmuntras föräldrar att vara involverade, men det är inte obligatoriskt för dem att delta. Ditt barn, om det är tillräckligt gammalt, uppmuntras också att delta i mötena. Du kan ta med en utbildningsadvokat eller en vän för att ge moraliskt stöd och ta noggranna anteckningar.

Som regel får du fler flugor med honung än vinäger. Föräldrar bör ta ett leende till mötet, och kanske ett fack med kakor, för att sätta rätt ton.

I början kommer alla att underteckna ett närvaroark för att skapa en post om vem som var där. Säg, "Jag behöver en kopia av det arket, snälla." Titta på det för att se vars namn inte är läsbart och be honom eller henne att stava det åt dig. Eller så kan du gå runt ditt eget närvaroark. Det skickar en tydlig signal till gruppen om att du har fått råd och att om du inte kan komma överens om boende, kommer det att bli hörande. Du säger: "Jag vet mina rättigheter." Det indikerar att du har kunskap och expertis.

Vad ADHD boende fungerar bäst i en IEP?

Målet för ett IEP eller ett 504-möte är att föräldern och skolan ska enas om ADHD-boende och att förbereda och underteckna IEP eller 504 Plan-dokument, även om saker inte alltid fungerar på det sättet. Teamet i rummet kommer att föreslå boende som de tror kommer att fungera bäst för ditt barn. Du bör ta med en skriftlig lista över boende som du har undersökt.

[Gratis nedladdning: 11 steg för att skapa (och underhålla) ditt barns IEP]

Kom ihåg att skolans lista över boende är sådana som de har gett till andra elever som har arbetat tidigare och att de känner att de kan fungera med ditt barn. Men du känner ditt barn bättre än någon annan. Därför bör du diskutera med teamet de boende du har tänkt. Om skolan är överens om detta är det fantastiskt. Om inte, är det en konversation att ha.

Föräldrar är ibland missnöjda med boende eller tjänster som skolan erbjuder, eller skolan känner att föräldrarna är orimliga. En utbildningsadvokat kan hjälpa till.

Utbildningsförespråkare arbetar ofta med eleven. De använder observation (ofta under läxetiden) och dirigerar diskussioner för att utvärdera barnet och komma med strategier som kan vara till hjälp. Förespråkare kan också delta i möten och försöka avgöra vilka hinder som står i vägen för boende. De förstår lagarna kring IEP: er och avsnitt 504s.

Du kanske vill ha en advokat om du och skolan inte gör framsteg på en lista över boende du kan komma överens om, eller så känner du dig skrämd av skolan och vill ha någon i mötet som är "på din sida."

Att arbeta med en advokat kan förändra dynamiken i din relation med ditt barns skola. Om du har haft ett bra förhållande, kan skolan se en advokat som ett motståndarskap. Tänk på för- och nackdelarna och bestäm vad som är bäst för ditt barn.

[Testa din kunskap: Hur väl känner du special-lag?]

Skolan och jag har kommit överens om ADHD-boende. De har förberett IEP, och de vill att jag ska underteckna det. Finns det någon anledning att inte göra det?

Du och deltagarnas underskrifter gör det till ett juridiskt bindande dokument. När skolan har undertecknats ansvarar det nu för att implementera de boende och tjänster som anges i dokumentet. Skolan kan ge dig en kopia innan du lämnar eller skickar dig en slutgiltig kopia.

Många experter och föräldrar rekommenderar att du begär det granska IEP eller 504-planen hemma innan du undertecknar det. Det är din lagliga rätt att göra det, oavsett hur hårt skolan driver dig att underteckna det. Säg "Vi vill ta med dig IEP och granska det och kommer att returnera det om två eller tre dagar." Granska det med din barns läkare, arbetsterapeut eller utbildningsadvokat för att se om de har några förslag eller förbättringar.

När du returnerar det kan du göra en av tre saker:
1) Returnera den signerade och markera rutan "godkänd".
2) Återlämna det utan signatur och bifoga ett skriftligt uttalande som förklarar varför du vägrade att skriva under. Ett annat IEP-möte kommer att planeras så att hela teamet kan diskutera dina invändningar.
3) Skriv det i rutan som indikerar att du har reservationer. Ditt barns skoldistrikt och IEP-team kommer att träffas igen för att diskutera dina reservationer.

Genom att ta IEP hem för att granska skickar du tre meddelanden: 1) Du känner till dina rättigheter som förälder med särskilda behov.
2) Du ser allvar på ditt barns utbildningsbehov.
3) Du kommer inte att bli utsatt för skoltryck.

Om IEP-mötet blir uppvärmt eller vi når en impasse, vad ska jag göra?

Om temprar blossar, stanna mötet och planera om för en annan tid. Detta ger båda sidor tid att reflektera över skillnaderna och komma med förslag. Innan du lämnar mötet, skriv ner de boende du föreslog och orsakerna till att skolan inte tycker att de är lämpliga. Skriv ner skolans förslag.

Före nästa möte, prata med ditt barns läkare och terapeuter om de boende du föreslog och skolans föreslagna boende. Om de håller med dig, be dem att skriva brev som förklarar varför. Gör lite forskning online för att avgöra om ditt föreslagna boende har visat sig hjälpa andra barn med ADHD. Använd den här informationen för att ändra dina förfrågningar eller för att berätta om dina poäng vid nästa möte.

Granska förslagen som skolan kom med. Finns det några små förändringar som du kan föreslå för att dessa boende ska fungera? Finns det skäl till att du tycker att dessa boenden inte är de bästa alternativen? Skriv ner ditt resonemang. När du och skolan möts igen, kommer du att vara beredd att förklara din position och ge information för att säkerhetskopiera ditt perspektiv. Skolan kan ta denna tid att komma med alternativ som är mer acceptabla.

Om jag fortfarande inte är nöjd med ADHD-boendet, vad ska jag göra?

Om ditt möte handlar om en IEP, har du rätt att begära medling eller en rättegångsprocessförhör.

Om ditt möte handlar om en 504-plan, kan du skapa ett möte med skolans 504-koordinator och diskutera impasse. Förutom ett personligt möte bör du lämna in ditt klagomål skriftligen. Klagomålet bör innehålla studentens namn, en förklaring av problemet och ditt namn och kontaktinformation. Skapa kopior av klagomålet och förvara dem. Samordnaren kommer att utfärda ett beslut. Du har också möjligheten att klagomål till det regionala byrån för medborgerliga rättigheter.

Jag gillar inte ADHD-boende som skolan rekommenderar. Ska jag fortsätta förespråka för de som jag tror kommer att fungera i mitt barns IEP?

Om du inte håller med teamets förslag, eller om du tycker att fler tjänster bör inkluderas, har du rätt att inte hålla med och diskutera varför du avviker. Du har rätt att föreslå boende du tror kommer att gynna ditt barn.

Föräldrar och skolor håller inte alltid med, så spännande samtal äger rum. Några av anledningarna till att skolor inte håller med föräldrarnas förslag inkluderar:

• bostaden anses inte vara rimligt
• boendet är dyrt
• lärarna tror att boendet kommer att störa klassrummet
• bostaden är svår att genomföra

Det är bäst att vara öppen för diskussion och lyssna på skolans invändningar mot de boende du föreslår. Å andra sidan bör du inte låta skolan mobba dig för att acceptera boende som inte tillräckligt tillgodoser ditt barns behov. Om du inte håller med, ber skoldistriktet komma med rimliga sätt att hantera dina problem. Hålla sig lugn.

[Vad man ska göra när IEP slutar fungera]

• Steg ett: Dokument tecken på problem i skolan
• Steg två: Planera ett möte med ditt barns lärare
• Steg tre: Fortsätta en diagnos av ADHD och / eller LD
• Steg fyra: Begär en särskild utbildning
• Steg fem: Undersök skillnaderna mellan IEP och 504 planer
• Steg sex: Lär dig om du behöver tävla om skolans rekommendation
• Steg sju: Förbered dig för ditt IEP-möte
• Steg åtta: Forskning ADHD-boende
• Steg nio: Utarbeta en IEP med ditt akademiska team

Uppdaterad 15 oktober 2019