Varför avvisar andra barn ditt ADHD-barn?
Barn med ADHD har svårt att få vänner och på grund av aggressivt och negativt ADHD-beteende avvisas de av sina kamrater.
Introduktion
Att utveckla hälsosamma kamratrelationer är avgörande för den normala utvecklingen av ett barn. Jämställdhetsrelationer har visat sig vara en viktig prediktor för positiv vuxenjustering och beteende. Svårigheter att hitta vänner leder till känslor av låg självkänsla och dessa känslor fortsätter vanligtvis till vuxen ålder.
Barn med dålig social kompetens riskerar för kriminella handlingar, akademiska underprestationer och skola faller bort. Trots att ouppmärksamhet, impulsivitet och rastlöshet ofta kvarstår i vuxenlivet är dessa problem av mindre betydelse när barnet blir äldre. Snarare är den största svårigheten ADHD-patienter möter när de når mognad är deras oförmåga att interagera på rätt sätt med andra.
ADHD-barn saknar ofta de sociala färdigheter som är avgörande för framgång i livet. Dessa barn kan vara socialt odugliga, och deras brist på interpersonella färdigheter kan orsaka dem en mängd svårigheter. Dessutom ger positiva relationer med vänner i barndomen en kritisk buffert mot stress och hjälper till att skydda mot psykologiska och psykiatriska problem. ADHD-barn saknar dessa positiva interaktioner och riskerar därför för ett antal känslomässiga problem.
Förmodligen lider 60% av ADHD-barnen av avstånd från kamrater. ADHD-barn väljs mindre ofta av kamrater för att vara bästa vänner, partner i aktiviteter eller sittplatser. När barnen blir äldre verkar deras sociala problem bli värre. Deras olämpliga beteende leder till ytterligare socialt avslag och förvärrar deras oförmåga att förhålla sig till andra på lämpligt sätt. Dessa barn har långsiktigt svårigheter att hitta och upprätthålla framgångsrika karriärer. Detta är inte förvånande eftersom social handlingsförmåga kan skapa eller bryta karriärer och relationer i vuxenvärlden.
Orsaker till dåliga jämställdhetsrelationer
ADHD-barn ogillar och oförsvåras ofta av sina kamrater. Det är svårt att fastställa alla faktorer som gör ett barn upopulärt, men barn som ofta visar aggressivt eller negativt beteende tenderar att bli avvisade av sina kamrater.
Impulsivitet och aggression
ADHD-barn tenderar att vara mer impulsiva och aggressiva än andra barn. Lärare konstaterar att de sociala interaktionerna mellan ADHD-barn oftare innebär att slåss och avbryta andra. Dessa barn är mer intensiva än andra och uppför sig olämpligt i sociala sammanhang. Till exempel är ADHD-barn mer benägna att skrika, springa runt och prata vid olämpliga tidpunkter. De tenderar också att vilja dominera spelet, engagera sig i uppförandebeteenden och engagera sig mer i att retas och fysiskt kämpa av kamrater. Detta skapar en process för avstötning av kamrater.
ADHD-barn och akademiska problem
ADHD-barn klarar sig ofta inte bra i skolan. Dålig skolprestanda i sig leder inte till socialt avslag. Men hur barnet svarar på sina akademiska svårigheter kan bidra till olämpligt socialt beteende. Barn som inte kan engagera sig i klassrumsarbetet stör ofta och irriterar sina kamrater.
Ouppmärksamhet
ADHD-barn har svårt att fortsätta uppmärksamma. Uppmärksamhetsbrist verkar vara relaterat till avvisning av kamrater oberoende av det aggressiva, impulsiva och hyperaktiva beteendet hos ADHD-barn. Dessa barn blir uttråkade lättare än andra barn. Som ett resultat är de mer benägna att bli störande i klassrummet.
ADHD-barn har svårt att modulera sitt beteende och ändra sitt beteende som situationen kräver. De har uppenbara social-kognitiva underskott som begränsar deras förmåga att koda och återkalla regler för sociala ledtrådar. Barn med ADHD ägnar mindre uppmärksamhet åt andra i spel och andra aktiviteter.
ADHD-barn har svårt att modulera sitt beteende och ändra sitt beteende som situationen kräver. De har uppenbara social-kognitiva underskott som begränsar deras förmåga att koda och återkalla regler för sociala ledtrådar. Barn med ADHD ägnar mindre uppmärksamhet åt andra i spel och andra aktiviteter.
Många ADHD-barn är medvetna om att de är socialt odugliga. Det är osannolikt att barn som är oroliga eller rädda för kamratrelationer uppträder på ett effektivt sätt. Dessa barn drar sig tillbaka från kamratinteraktion och begränsar på detta sätt deras förmåga att få acceptans och vänskap.
Barn tenderar att möta socialt avslag när de uppfattas vara olika från sina kamrater. Likhet främjar social acceptans. Eftersom ADHD-barn inte lär sig sociala ledtrådar liksom andra barn, tenderar de att ses som olika.
Dåligt uppförande
En av nycklarna till ditt barns sociala framgång är korrekt beteende. Om ditt ADHD- eller ODD-barn ofta inte uppträder är det din skyldighet som förälder att lära ditt barn att förbättra sitt beteende.
Om ditt barn är aggressivt eller trotsar, om han inte accepterar vuxnas auktoritet, eller om han bete sig på ett sådant sätt att barn i hans ålder ser honom som ett beteendeproblem, då kommer ditt barn att ha svårt att göra och underhålla vänskap. De vänner han kommer att locka är andra aggressiva problembarn, den typ av barn som du hellre vill att ditt barn inte associerar med.
Alla barn behöver vänner. Beteendeproblem barn har svårt att bli vänner med andra, så dessa barn tenderar att samlas tillsammans. De förstärker varandras dåliga beteende. Om du är en medveten förälder och har kontroll över ditt barn kan du stoppa vänskap med dessa barn. Du måste dock ta kontroll över ditt barns beteende för att hjälpa honom att undvika dåliga vänner.
Slutsats
Att hjälpa barn med ADHD att bygga nära jämställda relationer är ett viktigt mål att fokusera på och är ett som ofta kan förbises. Du som förälder har förmågan att hjälpa ditt barn att uppnå detta viktiga sociala mål. Du bör göra allt för att hjälpa ditt barn på detta område. Hans psykologiska hälsa och hans lycka, både nu och i framtiden, är mycket beroende av hur framgångsrik han är att skapa och bibehålla barndomsvänskap.
Om författaren: Anthony Kane, MD är en läkare, en internationell lärare och chef för specialpedagogik. Han är författare till en bok, ett flertal artiklar och ett antal onlinekurser som handlar om ADHD, ODD, föräldrafrågor och utbildning.
