12 sätt att göra instruktioner sjunka in

Problemet: Svårigheterna med att följa instruktionerna är ett kännetecken för ADHD. Barn med ADHD kan tyckas förstå och till och med skriva ner dina anvisningar, men kommer då att vända fel uppdrag eller utföra det felaktigt.

Anledningen: Studenter med ADHD har svårt att fokusera och upprätthålla uppmärksamhet. Dessutom kanske de inte är "inställda" i det exakta ögonblicket då instruktioner ges. Ofta hör en elev lärarens första riktning och blir sedan distraherad av andra tankar eller stimuli. Hon får bara höra bitar och bitar, eller bara höra och uppnå bara en av fyra tilldelade uppgifter. Svårigheter att bearbeta språk förvärrar problemet.

Hinder: En student med ADHD kan lämna sin klass under förutsättning att hon hörde och "fick" allt rätt. Hon kanske lyssnade så nära hon kunde, men missade fortfarande specifika steg eller vägbeskrivningar. När hon vänder sig till arbete som görs delvis eller felaktigt är det lätt för lärarna att bli arg och frustrerad. Men att ge dåliga betyg kommer bara att förvärra saker, eftersom det kan skada ett barns självkänsla genom att få henne att tro att hon är dum eller faller bakom. Använd istället dessa lösningar för

lära eleverna att följa anvisningarna.

[Självtest: Kan mitt barn ha en inlärningssvårighet?]

Lösningar i klassrummet

- Bekräfta dina elever. Var uppmärksam på hur studenternas sinnen tenderar att vandra. Vet också att barn med ADHD lätt kan förlora sina platser i en lektion på grund av långsam språkkunskaper.

-Få ögonkontakt. När du ger specifika anvisningar till en student med ADHD ska du upprätta ögonkontakt. Du kan behöva pausa i din mening tills studentens ögon möter din.

—Gör det kort. Var specifik och kort när du ger instruktioner. Om möjligt, ge instruktioner personligen till barnet, inte till hela rummet.

—Använd grafik. Skriv instruktioner eller anvisningar på tavlan i färgad krita för att belysa det viktiga ämnet eller den specifika uppgiften. Insistera på att eleverna kopierar uppgiften ord för ord. Kontrollera sedan vad eleven har skrivit.

[40 bästa skolanläggningar för Commom Classroom-problem]

- Ge skriftliga instruktioner. En lärarstudent med ADHD försäkrade honom att hon hade skrivit uppgifterna, men var då inte säker på vad han skulle göra när hon kom hem. Läraren fann att barnet hade skrivit ”Läsuppgift” men inte lyckats skriva ner vilka kapitel som ska läsas och vilka frågor som skulle besvaras. Efter det gav läraren alltid en typ av instruktioner.

—Fråga dem på uppdrag. Förstärka dem när du ger muntliga anvisningar. Det är bra och roligt att be tre studenter från olika delar av rummet att upprepa uppgiften. Den här metoden ger eleven mer än en möjlighet att ”stämma in” efter anvisningarna.

—Använd din röst. Höj eller sänk din röst på ett dramatiskt sätt till fånga uppmärksamheten av en student som kan ha anpassat sig tillfälligt.

—Pröva teknik. Digitala ljudinspelare kan hjälpa barn att lagra flera minuter med information som kan spelas tillbaka omedelbart - användbart för att diktera läxuppgifter och andra påminnelser i hela skolan dag.

[Gratis nedladdning: 11 tips för omdirigering av fokus]

Lösningar hemma

Hemma såväl som i skolan är flerstegsanvisningar nästan omöjliga för elever med ADHD att behärska. Det finns bara för mycket information att ta in och behålla. Föräldrar måste dela upp stora jobb med flera uppgifter i mindre, enda steg. Ge ditt barn en instruktion, be honom att slutföra den och rapportera sedan tillbaka till dig. Ange det andra steget endast när det första steget är gjort.

—Pröva checklistor. Äldre studenter klarar sig bäst med a checklista eller dagliga rutiner, vilket gör att de kan ta ett större ansvar genom att hänvisa till en lista med saker att uppnå. De kan kolla in avslutade uppdrag när de går.

—Gör en tidslinje för foton. För yngre studenter tar vissa föräldrar och lärare bilder av varje steg i en rutin. Till exempel, att göra sig redo för skolan på morgonen innebär flera steg och instruktioner. Ta en bild av ditt barn vid varje aktivitet - klä dig, äta frukost, borsta tänderna, förbereda henne ryggsäck- och placera sedan dessa bilder i ordning så att ditt barn får en visuell påminnelse om den dagliga morgonen rutin.

—Använd belöningar. Om ditt barn behöver mer förstärkning, anta ett belöning eller ett symbol att ge yttre motivation. Hur som helst, genom att göra anvisningarna enklare och tydligare kommer ADHD-barn att känna sig mer ansvarsfulla och bli mer framgångsrika hemma och i skolan.

—Riktar dåligt beteende. Om barnet går med på att göra något, men får sidospår av något annat, försök att "omdirigera" snarare än straffa. Om du har bett honom att mata hunden men hittade honom utanför att spela basket, omdirigera honom genom att säga: "Kom ihåg att du ska mata hunden. Jag kommer att hålla fast i basket, så du vet var du hittar det när du är klar. "

Uppdaterad 23 januari 2018