När det gäller handskrivning är praktiken inte alltid perfekt

Säger ditt barns lärare: "Michelle har fantastiska idéer, men hon kan inte få dem ner på papper”Eller” Bills handskrift är överallt - jag är ganska säker på att han känner till materialet, men jag kan inte läsa hans svar ”? Studenter som kämpar med handskrift kallas ”rörigt”, ”långsamma förrätter” eller ”lata.” Och praxis är inte alltid lösningen.

"Förmågan att lägga dina tankar i meningar och stycken som andra kan läsa och förstå är problematiskt för många barn med ADHD," säger Thomas E. Brown, Ph. D., i Attention Deficit Disorder: The Unfocused Mind hos barn och vuxna. ”Skrivet uttryck är en mer krävande uppgift än att prata, läsa eller göra grundläggande matematiska beräkningar. Att skriva ens tankar ställer mycket tyngre krav på inlärda färdigheter och verkställande funktioner. ”Barn med ADHD kan också utvecklas försenat i sin finmotoriska färdighet - de små musklerörelser som krävs i skrivning.

När den fysiska handlingen är utmanande stör den att kunna "visa vad du vet." Det är inte förvånande att

barn med ADHD ofta hatar att skrivaoch motstå att göra det. När ett barn möter ett sådant klassrums nederlag ofta, särskilt under de första skolåren, tar det inte lång tid för honom att bli avskräckt med akademiskt arbete och utveckla en känsla av underlägsenhet som undergräver hans försök att lära.

I sin bok skriver Brown om en ung student som på sex redan kände så: ”Kort före hans utvärdering för ADHD, en pojke i förskolan ombads av en lärare att försöka spåra formen på brevet H. Han sa till sin mor, "Jag vill inte ens försöka göra det. Jag tänker bara krossa det som allt annat jag gör. ”

[Självtest: Dysgrafy hos barn]

När handskrivning ökar perfekt

Lärare berättar för elever med ADHD att om de ”bara tränar” och fokuserar mer på vad de vill säga, kommer deras skrivande att samlas. Det är liknande att titta på någon med fett använda pinnar, medan du försöker hämta en bit mat som håller på att falla isär. Ibland är mer övning inte vad barnen behöver, utan "rätt praxis. ”I de tidiga klassarna kan föräldrar göra skillnaden genom att förbättra sitt barns handskrift hemma. Här är flera sätt att göra det:

Var en skrivare för ditt barn. Nästan varje barn jag arbetar med motstår att skriva berättelser, bokrapporter eller faktiska sammanfattningar. Som ett resultat tar läxor timmar att slutföra. För att öka ditt barns flytande och vilja att skriva, försök med detta: Låt ditt barn tala ut ett svar, och skriv ner den första meningen. Ditt barn skriver nästa mening och du växlar fram och tillbaka. Detta förkortar läxorna, tar bort handskrivningsbelastningen från ditt barn och tvingar honom att hålla fokus på att tänka på nästa mening.

Låt ditt barn säga orden när han skriver dem. Auditiv feedback hjälper studenter att hålla fokus och övervaka sina ansträngningar.

Gör brevbildningsövningar (skriv ut och kursiv). Bokstäver behöver inte vara exakta och konstnärliga. De bör vara ganska konsekventa och läsbara. Så ett brev bör inte flyta som en ballong eller sjunka under linjen ("i källaren", som vissa lärare säger). Se till att ditt barn alltid bildar bokstäver uppifrån, inte från botten.

[Ge en hand med åtta enkla handskriftsstrategier]

Använda sig av Handskrift utan tårar, ett program som innehåller en arbetsbok och onlineverktyg. Det gör underverk.

Var effektiv. Öva på bokstäver som är likadana (l / t / I; a / c / d; v / w), och arbeta med de som används oftare - s, m, r - innan han försöker de mindre vanligt förekommande orden - j, q, z.

Ge muntliga instruktioner om hur man skapar ett brev. Detta hjälper särskilt små barn att förbättra sin handskrift. Till exempel med bokstaven B kan du ge följande instruktioner: "Börja längst upp, rak linje nedåt, tillbaka till toppen, leende i sidled, leende i sidled."

Delta i multisensoriska övningar. Be ditt barn att skriva i luften, i sand eller på en iPad-tavla med sitt finger. Detta möjliggör en taktil elev att "känna bokstaven" och förankra minnets form. Dessa övningar är bra uppvärmningar innan du startar en längre handskrivningssession.

För att hålla ditt barns bokstäver inom raderna, låt honom skriva vidare höjdpapper (therapyshoppe.com). Vissa elever kan inte berätta var linjerna är, vilket bromsar deras skrivande. Att använda sensoriskt vänligt papper påskyndar handskrivningen genom att låta barnet känna där de styrda linjerna börjar.

Få ett bra grepp om pennan eller pennan. Det finns många typer av gummi- eller plastpennagrip på marknaden för att förstärka det traditionella stativgreppet. Barn med ”dolk” eller andra typer av grepp måste visas var fingrarna ska gå. Jag hittar Grotto Grip Pencil Grip Trainer (pathwaysforlearning.com) för att vara den mest användbara. Grotto Grip, designad och testad av arbetsterapeuter, minskar handtrötthet och blyertspress. Det bästa med grottan är att barnet inte kan fuska: Greppet placerar ett barns fingrar exakt vart de ska gå och håller dem där medan han skriver.

Bygga muskelminne i fingrarna är ett trick som många arbetsterapeuter användning för att förbättra handstil. Låt ditt barn gå tummen, pekfingret och långfingret upp och ner på en ätpinnar, placerad på en plan yta, så fort som möjligt. Endast de tre "grepp" -fingrarna ska röra vid ätpinnarna.

[Skrivapparna för barn med ADHD]

---

Styrketräning för små siffror

Här är fem tips / aktiviteter för att bygga finmotoriska färdigheter hos dina barn:

1. Pressa ut en stress eller kläm boll
2. Bygg saker med små Lego-bitar
3. Öva på att knäppas och öppna / stänga snäpp på kläder
4. Plocka upp små föremål med pincett och tång
5. Gör pussel

Uppdaterad 1 maj 2018