Har ditt barn en inlärningssvårighet? Ta detta symptom självtest

OBS: Detta symptomtest är inte avsett att diagnostisera eller ersätta vårdpersonalen.

Trettio till 50 procent av individerna med uppmärksamhetsbrist (ADHD eller ADD) har en inlärningssvårighet (LD). Det motsatta är också sant. Trettio till 50 procent av personer med LD har ADHD. Om ett barn har diagnostiserats med ADHD och fortsätter att kämpa akademiskt även med behandling, kan han ha symtom på en LD.

LD är en neurologiskt baserad störning som resulterar i problem med bearbetning och användning av information. Olika barn har olika mönster av inlärningsstyrkor och svagheter; det finns ingen profil som beskriver alla barn. Här är en symtomtest för inlärningsstörning som ger dig ledtrådar om ditt barn har en LD.

[Prova en interaktiv version av detta självtest för LD-symptom]

Inlärningssvårighetssymtom i förskolan

• Mitt barn har kommunikationsproblem, såsom långsam språkutveckling, svårigheter med tal och har svårt att förstå vad som sägs eller kommunicera sina tankar till vänner, lärare eller familj.
instagram viewer
• Mitt barn har dålig fysisk koordination och ojämn motorisk utveckling - förseningar i att lära sig att sitta, gå, färga eller använda sax.
• Mitt barn har problem med att komma ihåg information, flera instruktioner och rutiner.
• Mitt barn har förseningar i socialiseringen, inklusive att leka med och reagera på andra barn.

Inlärningssvårigheter i grundskolan

Dagis till fjärde klass

• Mitt barn har problem med snabb bokstavsigenkänning och med lärande fonemer (enskilda ljudenheter).
• Mitt barn har problem med att blanda ljud och bokstäver för att låta ut ord eller komma ihåg bekanta ord genom synen.
• Mitt barn har problem med läsförståelse, bildar bokstäver och siffror och grundläggande stavning och grammatik.
• Mitt barn utmanas när det gäller att behärska matematiska färdigheter och göra matematiska beräkningar.
• Mitt barn har svårt att komma ihåg fakta.
• Mitt barn har problem med att organisera material (anteckningsbok, bindemedel, papper), information och / eller koncept.
• Mitt barn förlorar det arbete han har gjort eller glömmer att göra det till läraren.
• Mitt barn har problem med att förstå muntliga instruktioner och svårt att uttrycka sig muntligt.

Femte och sjätte klass

• Mitt barn utmanas när det gäller att läsa material självständigt och behålla det han läste.
• Mitt barn har svårt att organisera sina tankar för skriftligt arbete.
• Mitt barn har svårt att lära sig nya matematikbegrepp och tillämpa dem med framgång.
• Mitt barn har svårt att hålla sig organiserad i skolan och tappar personliga tillhörigheter, papper, uppdrag eller glömmer att lämna in dem.

Grundskola

• Mitt barn har problem med att behålla det som lästes (läsa flytande), organisera och skriva svar på papper och tester (skriva flytande) och behärska mer avancerade matematiska begrepp.
• Mitt barn har svårt att organisera, utveckla inlärningsstrategier och tidshantering.

[Frågesport: Känner du till skillnaden mellan ADHD och LD?]

Inlärningssvårighetssymptom i gymnasiet

• Mitt barn har ökat svårigheterna med att läsa uppgifter, skriva papper och förstå matematiska begrepp.
• Mitt barn har ökat svårigheter med organisering och tidsplanering när mer självständigt arbete förväntas.

Vad du ska göra om du misstänker en inlärningssvårighet

Om du har kommit överens med en majoritet av dessa uttalanden, diskutera dina problem med läraren. De flesta offentliga skolor använder en trelagsmodell för utvärdering av elever.

1. Först observerar läraren ditt barn. Om han eller hon håller med om dina problem, kommer en speciallärare att observera ditt barn i klassen.
2. Modifierade undervisningsstrategier kan testas.
3. Om den specialutbildade läraren går med på det, bör en formell utvärdering göras för att avgöra om din son eller dotter har en LD.

Om ditt barns lärare inte svarar på dina problem, tala med rektor. (Om ditt barn går på en privatskola har du rätt att prata med rektor i den offentliga skolan som ditt barn skulle ha gått till och begära hjälp.)

Rektor bör inrätta ett möte med skolpersonal för att diskutera ditt barn och dina problem. Idealt kommer den här gruppen av yrkesverksamma att komma överens och genomföra en utvärdering, som initialt kan bestå av observations- och försöksinsatser. Om interventionerna inte lyckas bör ett fullständigt testbatteri, som kallas en psyko-pedagogisk utvärdering, göras.

Du kan välja att anställa din egen professionella för att göra en psyko-pedagogisk utvärdering. Om resultaten bekräftar dina farhågor, bör den här professionella träffa det specialutbildade teamet för att be om att dessa resultat ska ses över.

[De nio saker som människor med inlärningssvårigheter vill att du ska veta]

Uppdaterad 25 april 2018