Hur man tar bort hinder för att skriva för studenter med ADHD

Studier tyder på att mer än hälften av barn med uppmärksamhetsbrist (ADHD eller ADD) kämpa med att skriva. Dessa studenter kan ha ett överflöd av kreativa idéer, men kämpar ofta när det gäller att få dessa idéer på papper.

Barn med ADHD har svårt att komma igång - och följa igenom skriva uppdrag eftersom de har svårt att välja uppsatsämnen, lokalisera lämpliga resurser, hålla och manipulera information i deras minne, organisera och sekvensera materialet och få ner det på papper - allt innan de glömmer vad de ville säga.

Men dessa hinder behöver inte hindra dem från att skriva. Diskutera följande ADHD-skrivstrategier med ditt barns lärare så att du kan arbeta tillsammans för att underlätta de svårigheter uppmärksamhetsunderskott barn har med att skriva.

Lösningar i klassrummet: Vägleda skrivprocessen

—Sätt upp ett anteckningssystem. Be eleven skriva henne anteckningar om ett ämne på individuella klisterlappar. Hon kan sedan gruppera anteckningarna som innehåller liknande idéer så att hon enkelt kan identifiera de viktigaste begreppen i ämnet från grupperingarna.

—Start lite och bygg upp färdigheter. Be elever med ADHD att skriva ett stycke som endast består av två eller tre meningar. När deras färdigheter förbättras kan eleverna börja skriva flera stycken åt gången.

[Gratis nedladdning: 18 Writing Tricks för studenter med ADHD]

—Demonstrera uppsatsskrivning. Med hjälp av en overheadprojektor, skriv ett stycke eller en hel uppsats framför klassen och förklara vad du gör vid varje steg. Studenter kan hjälpa dig genom att bidra med meningar när du går. Studenter med ADHD är ofta visuella eleveroch tenderar att göra bättre när de ser läraren arbeta med en uppgift.

—Gör skriftliga instruktioner. Studenter med ADHD genererar vanligtvis inte lika många uppsatsidéer som sina kamrater. Hjälp barnen med ADHD att öka sina alternativ för uppsatsuppgifter genom att samla in material som stimulerar val. Läs en dikt, berätta en historia, visa bilder i tidskrifter, tidningar eller böcker.

Om eleven fortfarande kämpar för att komma igång, hjälp honom genom att sitta ner och prata om uppgiften med honom. Granska hans anteckningar från brainstorming-sessionen och fråga, "På vilka sätt kan du skriva den första meningen?" Om han inte har något svar, säg, "Här är en idé. Hur skulle du skriva det med dina egna ord? ”

- Uppmuntra färgglad beskrivning. Studenter med ADHD har ofta svårt att ”klä sig” på sina skriftliga ord. Hjälp dem att lägga till adjektiv och använda starkare, mer aktiva verb i meningar.

[Hur tonåringar med inlärningsskillnader kan besegra skrivutmaningar]

— Förklara redigeringsprocessen. Studenter med ADHD har svårt att skriva långt och producerar ofta uppsatser som är för korta och saknar detaljer. Förklara hur användningen av adjektiv och adverb kan förbättra deras sammansättning. Visa dem hur man använder en synonymordbok också.

Lösningar i klassrummet: Använd boende där det är nödvändigt

—Låga tillräckligt med tid. Studenter med ADHD, särskilt de med den ouppmärksamma undertypen, kan ta längre tid att bearbeta information och borde få längre tid att genomföra uppdrag.

—Gör inte betyg på tidigt arbete. Känsliga studenter är avskräckt av negativ feedback när de utvecklar sina skrivfärdigheter. Vänta tills papperet är klart innan du tilldelar det ett betyg.

—Trätta inte poäng för dålig handskrift eller dålig grammatik. Om inte ett uppdrag specifikt mäter handskrivning och grammatikfärdigheter, när ett barn är det arbetar hårt för att komma ihåg och kommunicera, låt vissa saker glida.

—Använd en grafisk arrangör. En grafisk arrangör organiserar material visuellt för att hjälpa till med minnesåterkallelse. Distribuera förtryckta tomma uppsatsformulär som elever med ADHD kan fylla i, så de kommer att reservera sina ansträngningar för den viktigaste uppgiften - att skriva uppsatsen.

—Grada begränsade uppsatselement. För att uppmuntra att skriva behärskning och undvika överväldigande elever, betygsätt bara en eller två element vid en viss tidpunkt. Till exempel: "Den här veckan klassificerar jag ämne-verböverenskommelse i meningar." Tyngre gradering fokuserar studenternas uppmärksamhet på ett eller två skrivkoncept i taget.

Lösningar hemma

- Uppmuntra tidskrifter. Låt ditt barn skriva ner sina tankar om utflykter till filmer, besök med släktingar eller resor till museer. Lägg till lite kul till aktiviteten genom att be ditt barn skicka e-post till sina tankar eller sms-meddelande från sin mobiltelefon.

—Assist med val av uppsatsämne. Barn med ADHD har svårt att begränsa valen och fatta beslut. Hjälp din student genom att lyssna på alla hans idéer och skriva ner tre eller fyra av hans starkaste ämnen på kort. Gå sedan igenom idéerna med honom och låt honom eliminera varje ämne, en efter en - tills bara vinnaren är kvar.

-Spåna. När ämnet har identifierats, be honom om alla idéer som han tror kan vara relaterade till det. Skriv idéerna på klisterlappar så att han kan klustera samman dem i grupperingar som senare blir stycken. Han kan också klippa och klistra in idéerna i en logisk sekvens på datorn.

—Locka på böcker, filmer, spel. Dessa material introducerar nya ordförråd och stimulerar tänkande. Utforska dessa med ditt barn och ställ honom frågor om dem för att uppmana hans åsikter.

—Var ditt barns "skrivare." Innan ditt barn tappar idén om den stora amerikanska romanen, eller för sitt nästa engelska uppdrag, låt honom diktera sina tankar till dig när du skriver dem ut för hand eller skriv in dem i datorn. När hans färdigheter förbättras med tiden kommer han att behöva mindre av ditt engagemang i den här processen.

—Go digital. Barn med ADHD skriver ofta långsammare än sina klasskamrater. Uppmuntra ditt barn att starta skrivprocessen på en dator. På så sätt kommer hon att hålla sitt arbete organiserat och inte förlägga sitt uppsats innan det är klart. Genom att arbeta på datorn kan hon också enkelt ordna ordningen på meningar och stycken i ett andra utkast.

—Håll tillbaka ditt barn till korrekturläsning. Låt ditt barn veta att han kan fånga fel om han korrekturläser sitt grova utkast innan han lämnar in det.

High-Tech Writing Helpers för barn med ADHD

Bärbar ordbehandlare

Dessa batteridrivna enheter ser ut som ett datortangentbord med en liten räkneskärm. Lätt och hållbart, bärbara ordbehandlare kan användas i skolan för antecknings- och skrivuppgifter. Hemma kan filer överföras till en PC eller Mac. Grundmodeller kostar cirka 20 dollar.

Program för taligenkänning

Dessa program, även kallad tal-till-text-programvara, gör det möjligt för studenter att läsa högt i en mikrofon och se deras ord visas på en datorskärm. Bra program inkluderar Dragon NaturallySpeaking, för datorer och Dragon Nuance, för Mac.

Program för förutsägelse av ord

Programvara som Co: Writer Solo ($ 325) hjälper till med stavning och bygger ordförråd och ger en listruta med ord som en student kan välja från. Det fyller också i ord för att påskynda kompositionen. Vissa program läser meningar högt, så att författaren kan höra vad han har skrivit och fånga misstag när de inträffar.

Elektroniska stavkontroller och ordböcker

Ange ett ord fonetiskt, och dessa bärbara prylar definierar ordet och ger rätt stavning. Tala enheter läser orden högt. Franklin Electronics erbjuder modeller som börjar på cirka $ 20.

[De vanliga problemen som leder till Writer's Block]

Chris Zeigler Dendy, M.S., är medlem i ADDitude's ADHD Medical Review Panel.

Uppdaterad 4 september 2019