Gratis Webinar Replay: Beyond Dyslexia: Övervinna läsutmaningar för barn med ADHD

Så ledsen för det sena svaret. Jag övervakade forumfrågorna, men inte här. Men om stavning... vi befinner oss i ett övergångssteg för stavning. Eftersom vi flyttar barn till ordbehandling så tidigt (med stavkontrollens gåvor och autokorrigerar), är det mindre fokus på undervisning och upprätthållande av god stavning. Det finns förväntningar på att datorerna kommer att göra det. Med det sagt, jag känner till några dåliga stavare som kan utmana de bästa stavningskontrollprogrammen och kan ha några dramatiska eller roliga auto-korrigerande misslyckanden. Så ja, sanera läsningen och lägg sedan lite tid på stavning. Tillräckligt för att han har ett bra grundläggande stavordförråd för vanliga ord. Men förvänta dig inte bra stavning. Om han fokuserar på att få sina tankar på papper kanske han inte ens kan tänka så mycket på stavning utan hans tankar försvinner (jag rekommenderar några ”dikteringsstrategier” där barnet dikterar nyckelidéer till en förälder eller vuxen. När nyckelidéerna har gått ut på klisterlappar, ordna dem. Barnet kan skriva från dessa anteckningar. Låter dem fokusera lite mer på stavning, meningsstruktur och andra konventioner utan att deras tankar "kommer undan." Stavehänsyn är verkligen viktiga frågor just nu på grund av de förvandlade sandstränderna, så jag är glad att du frågade. Jag tror att jag kommer att göra en liten blogginlägg om det idag eller i helgen. Det kommer att vara ett längre svar inklusive 504 boende. Jag kommer att lägga upp den på min blogg (www.learningmoxie.com) och länka den på Facebook (Robin McEvoy, Ph. D.). Tack, Robin McEvoy