Hur man får en IEP: Steg 7 - Förbered dig för IEP-mötet

Hur kan jag bäst förbereda mig för mitt barns IEP-möte?

Du är expert på ditt barn, hans hyperaktivitetsstörning med uppmärksamhetsunderskott (ADHD eller ADD), och hur han lär sig bäst. Låt alla på IEP-möte vet det genom att ta ledningen. Använd information och dokument från lärare och vårdgivare, såväl som saker du har observerat, för att skapa en profil av ditt barn som du kan lämna till deltagarna (exempel nedan). Bifoga ett foto av ditt barn på första sidan.

1. STYRKA

• Lättlärd
• Bra humor
• Optimistisk
• Spontan
• Stort intresse för datorer och teknik

2. LÄRANDE UTMANINGAR

• ADHD
• Mild dyslexi
• Låg frustrationstolerans

3. PROBLEM I KLASSRUMET

• Rastlös, svårigheter att sitta under långa perioder
• Lätt distraherad, behöver påminnelser för att stanna på rätt spår
• Svårighet när uppgifterna är frustrerande eller nedslående
• Svårighet övergång från en aktivitet till en annan
• Svårighet med korttidsminne
• Kan verka som han lyssnar inte eller följer inte instruktionerna, beror vanligtvis på dåligt minne eller blir distraherad
• Problem med tester under tilldelad tid
• Stavproblem

4. ADHD BOENDE SOM VILL HJÄLP

• Lista ADHD-boende som har hjälpt ditt barn tidigare och som du tror skulle hantera hans akademiska utmaningar.

5. KOMMUNIKATION

• Kommunikation mellan förälder och lärare är viktigt. Föreslå två veckors e-post för att kontrollera framstegen eller göra den andra medveten om potentiella problem. Föreslå att du arbetar med samma beteende, som frustrationstolerans, hemma och i skolan, och göra gemensamma ansträngningar för att hitta strategier som kan användas i båda miljöerna.

6. MÅL

• Du kanske vill inkludera ett eller två mål i slutet av profilen, områden där du vill se ditt barn bli bättre. Dessa kan behandla organisation, oberoende eller förberedelser för tester. Till exempel kan du säga att du vill se ditt barn bli bättre på att skriva ner läxuppgifter. Arbeta med skolan för att skapa steg mot målen.

Ska jag sammanställa andra dokument för IEP-mötet och dela ut dem till alla deltagare?

Ja, ta med ditt barns rapportkort, läkares rekommendationer och andra kritiska skolregister. Några av de deltagande såg inte denna information eftersom de inte ingick i utvärderingsprocessen. Följande checklista bör hjälpa:

1. Kopior av studentens senaste utvärdering

2. Resultat av alla externa tester

3. Rapporter och rekommendationer från läkare, terapeuter eller annan medicinsk personal

4. Kommunikation från lärare

5. Rapporter från lärare utanför

Du kanske är orolig för att dela för mycket information. Behöver du dela ditt barns hela historia eller hans journaler? Dela inte någonting du är obekväm med att andra vet, men kom ihåg att du kan behöva dela ytterligare information för att säkerhetskopiera dina önskemål.

[Gratis guide: Hur skapar jag en IEP för mitt barn?]

Fråga skolan i förväg vem som ska delta i mötet, så att du kan skapa paket med ditt barns profil och dokumentation för varje deltagare. Gör inte extra kopior av konfidentiell information, till exempel ditt barns medicinska register.

Slutligen, före mötet, gör du en daglista - en lista över saker du vill diskutera. Vilka tjänster vill du ha? Hur ofta? Finns det problem med något särskilt, som en lärare eller en annan elev? Hur kommer skolan att låta dig veta hur ditt barn har det? Hur ofta kommer de att kontakta dig? Finns det ett sätt för dig att ta reda på vad hans läxor kommer att bli? Kryssa för varje objekt när du får ett tillfredsställande svar i mötet; placera ett frågetecken bredvid de som inte är tillräckligt besvarade.

Ta med papper och en penna till mötet för att hålla anteckningar och skriva ner allt du vill ha förtydligat.

Måste jag gå ensam till mötet, eller kan jag ta med någon för att hjälpa mig?

Du kan få någon att delta i mötet med dig - en god vän, en släkting eller en utbildningsadvokat. IEP och 504 möten är tuffa på föräldrar, ibland lämnar dem i tårar. Det är bra att ha en allierad som kan notera noggrant: ”Mrs. Smith sa ett sådant ”eller” Mr. Jones sa detta och detta. ”Annars kommer du att glömma några viktiga poäng. Du har rätt att bandspela mötet, men du bör förstå att det att göra förfrågan ibland gör skoltjänstemän defensiva.

• Steg ett: Dokument tecken på problem i skolan
• Steg två: Planera ett möte med ditt barns lärare
• Steg tre: Fortsätta en diagnos av ADHD och / eller LD
• Steg fyra: Begär en särskild utbildning
• Steg fem: Undersök skillnaderna mellan IEP och 504 planer
• Steg sex: Lär dig om du behöver tävla om skolans rekommendation
• Steg sju: Förbered dig för ditt IEP-möte
• Steg åtta: Research Classroom Accomodations
• Steg nio: Utarbeta en IEP med ditt akademiska team

Uppdaterad 21 augusti 2019