"Vad betyder det?" Ordlista över villkor och förkortningar för specialundervisning

Om ditt barn har diagnostiserats med ADHD eller en inlärningssvårighet har du gått in i en ny värld av specialutbildade akronymer, förkortningar och termer. Denna ordlista hjälper dig att penetrera jargongen för att få ditt barn den pedagogiska hjälp han eller hon behöver.

Boende - Tekniker och material som hjälper elever med ADHD eller LD att lära sig eller utföra skolarbete mer effektivt. Inkvarteringen inkluderar extra tid på tester, en lättare läxolastning och tillstånd att spela in inspelningsuppdrag.

Hjälpteknik - Utrustning eller programvara som hjälper barn att kompensera för inlärningssvårigheter. Exempel inkluderar elektroniska stavkontroller och ljudböcker.

Attention-Deficit / Hyperactivity Disorder (ADHD) - En neurobiologisk störning som orsakar problem med uppmärksamhet, impulskontroll och aktivitetsnivå.

Beteende-interventionsplan (BIP) - En uppsättning strategier utvecklade av skolpersonal för att hjälpa ett barn att bete sig på ett sätt som passar klassrummet och som gör att han kan lära sig.

Utvecklingsbeteende barnläkare - En läkare som är specialiserad på beteendeproblem i barndomen, till exempel ADHD och aggressivt beteende, samt svårigheter i skolan.

Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5th Edition (DSM-V) - En publikation av American Psychiatric Association som används för att diagnostisera psykiatriska störningar, inklusive ADHD.

Utbildningsadvokat - En professionell som arbetar med familjer för att säkerställa lämplig utbildning eller tjänster för barn med ADHD eller LD.

Pedagogisk psykolog - En psykolog som är specialiserad på inlärning och i beteendemässiga, sociala och emotionella problem som påverkar skolprestanda.

Gratis och lämplig offentlig utbildning (FAPE) - Enligt IDEA (se nedan) krävs att offentliga skolor tillhandahåller funktionshindrade studenter lämpliga utbildningstjänster utan kostnad för föräldrarna.

Formell bedömning - En skolbaserad utvärdering av elevens inlärningssvårigheter med standardiserade tester och andra verktyg. Ett team av skolpersonal använder bedömningen för att fastställa ett barns behörighet för specialundervisning och relaterade tjänster.

Oberoende pedagogisk utvärdering (IEE) - En utvärdering utförd av en kvalificerad professionell som inte har anknytning till ett offentligt skolområde. Skolorna måste ta hänsyn till resultaten eller rekommendationerna från en IEE.

Personer med funktionshinder Utbildningslagen (IDEA) - Den federala lagen som garanterar specialundervisning och relaterade tjänster till studenter med funktionsnedsättningar. ADHD listas inte bland IDEA: s funktionsnedsättningskategorier, men barn med ADHD kvalificerar ofta under en kategori som kallas ”Andra hälsoförmågor.”

Individualiserat utbildningsprogram (IEP) - Den formella, skriftliga planen som leder leveransen av specialundervisningstjänster till ett barn som kvalificerar sig för sådan hjälp enligt IDEA.

Inlärningssvårigheter (LD) - En neurobiologisk störning som försämrar en persons förmåga att läsa, skriva eller göra matte genom att påverka hur han får, bearbetar eller uttrycker information.

Minst begränsande miljö (LRE) - Enligt IDEA måste skolområden tillhandahålla specialutbildade tjänster i en allmän utbildningssituation, snarare än i separata klasser eller skolor, när det är möjligt. Ett vanligt klassrum är den minst begränsande miljön för elever med funktionsnedsättning.

Ändring - En anpassning i läroplanen som skapar en annan standard för elever med funktionsnedsättning jämfört med andra i klassen.

Multidisciplinary Team - En grupp människor som arbetar tillsammans för att utveckla och granska ett barns IEP. Teamet kan inkludera barnets klassrum och specialundervisningslärare, skoladministratör, skolpsykolog, terapeut, utbildningsadvokat och föräldrar.

Neuropsykolog - En psykolog som specialiserat sig på förhållandet mellan hjärnfunktion och beteende.

Avsnitt 504 i rehabiliteringslagen från 1973 - Den federala lagen som ger barn med funktionsnedsättning rätten till lämplig utbildning i allmän skolan. Barn med ADHD eller LD som inte är berättigade till specialundervisningstjänster enligt IDEA kan kvalificera sig för boende och tjänster enligt avsnitt 504. Den skriftliga planen som beskriver dessa tjänster kallas en 504-plan.

Specialundervisning (SPED) - Speciellt utformad instruktion för barn vars utbildningsbehov inte kan tillgodoses i ett vanligt instruktionsprogram.

Uppdaterad 8 maj 2017