Hur man skapar läsning av alla stjärnor (del 2)

Det är viktigt att studenter med ADHD är aktivt engagerade i läsningsprocesseller annars kommer de att kämpa med läsförståelsen. Här är lässtrategier som hjälper ADHD-studenter att engagera sig i vad som finns på sidan.

1. Lär eleverna att omformulerahuvudidéer och rubriker till sina egna ord.

2. Ge eleverna en dyna med självhäftande anteckningar. När de läser små mängder text åt gången, låt dem pausa för att notera ordförråd att de inte vet, frågor de har och tankar, idéer, känslor och kopplingar till annan text eller till deras liv.

3. Uppmuntra eleverna att använda sina fantasi och visualisera medan de läser. Att få eleverna att illustrera scenerna de visualiserar är mycket användbart.

4. Låt eleverna ställa frågor när de läser. Låt ett barn fråga: "Var sker historien?" "Vad är problemet?" ”Vad kommer karaktären att göra gör nästa? ” "Varför sa hon det?" "Vad är huvudidén?" ”Vad är poängen författaren försöker göra?"

5. Låt eleverna subvokalisera - säg orden högt mjukt när de läser. Den auditiva feedbacken hjälper de som kämpar med att hålla uppmärksamhet på fokus när de läser tyst.

6. Försök använda en läsarmarkör eller kartongremsa med elever som tappar sin plats i läsningen och har svårt att visuellt fokusera på text. Kolla upp http://www.BeeLineReader.com för användning med text som elever behöver läsa online.

Anpassad med tillstånd från sandrarief.com, Hur man når och undervisar barn med ADD / ADHD, Andra upplagan, copyright 2005, och ADD / ADHD-checklistan, Andra upplagan, copyright 2008, av Sandra F. Rief, M.A.

Uppdaterad 19 april 2017