Långsam bearbetningshastighet: tecken och lösningar för en missförstådd underskott

För cirka tio år sedan blev jag intresserad av en viss grupp barn. Många av dem hade uppmärksamhetsbrist (ADHD eller ADD) och vissa hade andra inlärnings- eller utvecklingsproblem. Alla delade en sak gemensamt: De hade problem med bearbetningshastigheten.

Bearbetning av hastighet är den tid det tar för oss att ta in information, förstå det och svara. Informationen kan vara visuell, muntlig eller motorisk. Ett annat sätt att definiera det är att säga att det är den tid som krävs för att utföra en intellektuell uppgift eller hur mycket arbete som kan slutföras inom en viss tidsperiod.

Eftersom vi lägger så högt värde på att göra saker snabbt i vår kultur är det svårt att leva med ett nervsystem som behöver mer tid för att bearbeta information. Barn med långsam bearbetningshastighet (SPS) vanligtvis antas sakna intelligens, men detta är inte fallet. Min undersökning indikerar att behandlingshastighetsproblem skar över och påverkar många akademiska, beteendemässiga och emotionella svårigheter, där den största gruppen som drabbats är barn med ADHD. Dessutom visar forskning att 61 procent av barnen med lång hastighet kommer att uppfylla kriterierna för en diagnos av ADHD. Annan information som nyligen har framkommit från mitt SPS-labb är:

1. Pojkar diagnostiseras med hastighetsunderskott mer än flickor.

2. Sociala svårigheter är vanliga hos ungefär en tredjedel av barnen, förmodligen för att sociala relationer beror på vår förmåga att snabbt svara på visuell och muntlig information.

3. Språgestörningar rapporterades i cirka 40 procent av vår grupp, kanske för att många barn med läs- och språkbaserade inlärningssvårigheter har också processhastighetsunderskott.

[Läs det här nästa: Vad är trög kognitiv tempo?]

4. De flesta barn med långsam bearbetningshastighet verkar inte växa ur sina symtom, och detta gäller särskilt för pojkar.

5. Att ha ett processhastighetsunderskott är inte detsamma som att ha ADHD, men föräldrar till barn som har ADHD och SPS rapporterar ofta att behandlingshastighetsbrister är de mest problematiska symtomen. De rapporterar att ADHD-etiketten inte fångar upp omvälvningen, oron och trauma som genereras av deras barns oförmåga att fullborda arbetet i tid.

Har ditt barn långsam bearbetningshastighet?

Bearbetning av hastighetsunderskott ska utvärderas genom en formell bedömning av en professionell, till exempel en psykolog. Psykologen kommer att ge ett batteri av tester för att utvärdera språk, kognitiva, akademiska, minne och verkställande funktioner. Detta kan göras via din lokala offentliga skola eller en oberoende utvärderare.

Du vill se till att utvärderingen inkluderar mått på bearbetningshastighet och andra tidsinställda tester. Det vanligaste måttet på enkel icke-verbal bearbetningshastighet är Processing Speed-faktorn från WISC-V, speciellt Coding-subtest, men varje tidsbestämt test visar hur snabbt ett barn kan behandla information. Utvärderaren kommer också att utvärdera om det finns andra underliggande problem som kan hanteras, till exempel ADHD, inlärningssvårigheter, ångest eller depression.

[Självtest: Ouppmärksam ADHD-symtom hos barn]

Att behandla hastighetsunderskott effektivt kräver först en förståelse för vad det är. När du först har förstått att det inte är i ditt barns kontroll att vara den snabbaste i familjen eller hans klass - och när du väl har fått en bättre känsla för varför ditt barn uppför sig som han gör - strategierna för att hjälpa honom bli klarare. I vissa fall bara förstå ditt barns brister kan leda till förbättringar i hans liv och hans relation med dig.

Klara med långsam bearbetningshastighet

Att få en bättre känsla av problemet är oerhört bra för att hantera SPS. Om du vet att något kommer att ta längre tid är det inte lika frustrerande när det tar längre tid. Den vanligaste strategin är att ge barnen mer tid att slutföra uppgifter. Det är också viktigt att avgöra om ditt barn har ett samtidigt förekommande funktionshinder, till exempel ADHD eller ångest, eftersom du vill maximera tillgängliga behandlingar för andra tillstånd. Många barn kommer att få stöd under ett IEP eller 504 Plan. De bästa strategierna inkluderar:

1. Smart användning av teknik, Tänk på att det som fungerar för ett barn kanske inte fungerar för ett annat. Många barn med SPS drar nytta av diktationsprogramvara, text-till-tal-programvaraoch telefonappar som hjälper till med tidshantering.

2. Spela i pausstider under dagen. Flera fördjupningsperioder är bra för barn med SPS att ladda och behålla sitt fokus.

3. Ge god tid att slutföra uppdrag och tester.

4. Ge färdiga modeller av längre uppdrag, med tydliga start- och slutpunkter för uppdrag.

5 Lär dig tidhanteringsfärdigheter och hur du berättar tid. De begreppet tid är svårt för dessa barn att lära sig.

6. Ge hjälp med uppgifter som anteckningar.

Att stödja för ett barn är en av de viktigaste roller som föräldrar spelar. Du kan komma att behöva förklara SPS till skolpersonal. Om så är fallet, närma sig skolan som en samarbetspartner. Så småningom vill du att ditt barn ska förespråka sig själv. Ge honom information om hans inlärningsstil och orden för att förklara det.

Hantera långsam bearbetningshastighet hemma

Livet hemma kan vara stressande för föräldrar till barn med SPS. Du kan känna dig överväldigad och besviken. Dessutom löper dessa problem ofta i familjer, så att du kanske kämpar för att få saker gjorda. Eller så kanske du är motsatsen - en snabbmamma med ett långsammare barn. Det är bra att veta hur din egen bearbetningshastighet spelar en roll i familjens dynamik.

Min forskning indikerar att bearbetningshastighet är en stor fråga i hemmet. Ju långsammare bearbetningshastighet, desto fler problem rapporteras med arbete slutförande och vardagen. När barn med långsam bearbetningshastighet pratar om familjen, rapporterar de ofta mer negativa relationer med sina föräldrar, i statistiskt högre takt än sina kamrater. Alla dessa svårigheter påverkar hemlivet.

Så vad ska en förälder göra? Det är viktigt att ta reda på var problemen uppstår. På mitt kontor är det vanligaste klagomålet avslutat med läxor. Att arbeta med skolan är avgörande för att bestämma hur man ska göra detta bättre. Strategier kan inkludera minskar mängden läxor eller hålla sig till en viss tid, oavsett vad som är slutfört. Andra användbara strategier inkluderar:

1. Var mer effektiv genom att hålla saker på samma plats och gör rutiner på samma sätt.

2. Ändra hur du pratar hemma genom att sakta ner och ge vägbeskrivningar i mindre steg.

3. Lär dig begreppet tid och hur det relaterar till tidsstyrning. Lär ditt barn att läsa en analog klocka.

Att ha ett barn med långsam bearbetningshastighet är ibland tungt, men det är viktigt att komma ihåg att ditt barn arbetar hårdare för att hålla jämna steg än barn som har snabbare bearbetningshastighet. Ditt barn har också mycket att erbjuda dig. I en värld som verkar röra sig för snabbt för att vi ska kunna njuta kan han lära oss om vikten av att ta extra tid. Dessa barn klarar sig bra med uppgifter som kräver djupa, långsammare tänkande. Att värdera den aspekten av deras personlighet kommer att gynna dem och resten av oss också.

Ellen Braaten, Ph. D., är docent vid Harvard Medical School och direktören för Lärande och emotionellt utvärderingsprogram på Massachusetts General Hospital. Hon är författare till Ljusa barn som inte kan hålla upp.

Uppdaterad 21 maj 2019