Studie: Föräldrar till elever med ADHD Mer sannolikt att få negativa kommentarer från skolan
24 mars 2020
Föräldrar till barn med ADHD är mer troligt än andra vårdgivare att få negativa kommentarer från skolan om deras barns beteende och klassarbete, enligt en ny studie om föräldraengagemang i utbildning publicerad i Journal of Attention Disorders.1
Studien, som försökte mäta engagemanget i utbildning bland föräldrar till studenter med ADHD, fann att dessa vårdgivare är ungefär fyra gånger större än deras motsvarigheter att få kommunikation från lärare eller administratörer specifikt om deras barns beteende och skolarbete problem.
Forskare kom fram till sina resultat genom att analysera svar från 2016 års nationella hushåll Utbildningsundersökning — Föräldra- och familjeinvolvering (NHES-PFI), en självadministrerad e-postundersökning som skickades ut vid U.S. Census Bureau. Av de 11 523 föräldrar som slutförde undersökningen och uppfyllde parametrarna i studien identifierades 1 600 som föräldrar till barn med ADHD. Föräldrar i båda grupperna besvarade frågor angående deras grad av utbildningsengagemang för sina barn, inklusive antalet gånger skolan hade har kontaktat hushållet med negativa och positiva kommentarer, oavsett om de deltar i klass- eller skolevenemang och om de kontrollerar och hjälper till med läxa.
Analysen fann att föräldrar till barn med ADHD, jämfört med föräldrar till neurotypiska barn, var:
- Cirka tre gånger mer benägna att få telefonsamtal specifikt om sitt barn
- Dubbel så troligt att de får anteckningar specifikt om sitt barn
- Tre gånger mer benägna att träffa vägledaren
- 77% mer sannolikt att delta i konferenser mellan föräldrar och lärare
- 29% mindre troligt att delta i skol- eller klassevenemang
- 33% mer sannolikt att ha samtal om tidshantering
Resultaten, som representerar den första befolkningsbaserade studien av föräldraengagemang i utbildningen av barn med ADHD, motverka forskarnas hypoteser - att föräldrar till barn med ADHD skulle ha lägre föräldraengagemang på grund av tids- och energibegränsningar.
Forskarna noterade att potentiella begränsningar av studien inkluderar gränserna för NHES-PFI, som endast samlas föräldrarnas åsikter och skulle kunna dra nytta av lärarnas åsikter och noggrannheten i självrapporterad information utan klinisk Bekräftelse.
Fortfarande understryker de behovet av att kliniker inser att förekomsten av ADHD spelar en viktig roll i saken. ”Denna bättre förståelse av sammanhanget för föräldraengagemang kan leda till en mer exakt förståelse av förhållandet mellan förälder och barn, och också hur ADHD påverkar föräldrars engagemang i utbildning, ”undersöker studien avslutar.
källor
1 Montes, G., & Montes, S. A. (2020). Föräldrainvolvering av föräldrar till barn med ADHD: En första befolkningsstudie. Journal of Attention Disorders. https://doi.org/10.1177/1087054720911099
Uppdaterad 24 mars 2020
Sedan 1998 har miljontals föräldrar och vuxna litat på ADDitudes expertguidning och stöd för att leva bättre med ADHD och dess relaterade psykiska hälsotillstånd. Vårt uppdrag är att vara din betrodda rådgivare, en oöverträfflig källa till förståelse och vägledning längs vägen till wellness.
Skaffa en kostnadsfri fråga och gratis ADDitude e-bok, och spara 42% rabatt på täckningspriset.
