"Kunde jag inte bara stanna hemma från skolan för alltid?"

Skolundvikande kan vara ett problem när som helst i barns skolkarriär - och det är inte lätt att identifiera de bakomliggande orsakerna till att ditt barn inte går i skolan. Många av våra barn kan inte uttrycka varför de vill stanna hemma.

Det finns utvecklingsstadier när barn med uppmärksamhetsunderskott hyperaktivitetsstörning (ADHD eller ADD) är mer benägna att frukta att gå i skolan: förskola och dagis, och övergångarna till mellan- och gymnasiet. Orsakerna till undvikande av skolor varierar från separationsångest hos små barn till rädsla för ökade akademiska krav i medel- och gymnasiet. Höga nivåer av ångest, kamratavstötning eller mobbning kan spela en roll. Sedan finns det naturligtvis Covid-19 pandemi.

Många studenter med ADHD har "goda skäl" för att undvika skolan utöver virusproblem. Försenad hjärnmognad, odiagnostiserade inlärningsproblem och underskott på ledarskap gör skolarbetet svårt. Om dessa frågor inte behandlas kommer de att falla bakom akademiskt, eventuellt misslyckas med betyg och kan tappa från skolan.

Anledningar till undvikande av ADHD-skolor

Stressfulla hem- eller skolesituationer. Hemma: äktenskapsproblem, skilsmässa, död, ekonomiska kämpar, trötthet relaterad till obehandlade sömnproblem. I skolan: bli mobbad (personligen, online eller när man åker på bussen eller väntar på busshållplatsen), generad av en lärare framför klassen.

Underpresterande i klassrummet. Ett barn kan ha odiagnostiserade undervisningsunderskott (i skriftligt uttryck, matematik), falla bakom akademiskt eller misslyckas med en klass. Hon känner sig orolig över att prata framför klassen.

[Kan ditt barn ha ADHD? Ta detta symptomtest]

Svåra sociala situationer. Ett barn kan avvisas av sina kamrater eller inte ha en kompis att lita på i skolan.

Hoppa över skolan eftersom det inte är roligt eller "roligt." Studenter som har ADHD som inte behandlas väl, odiagnostiserade inlärningsproblem eller underskott i verkställande färdigheter skulle snarare vara någon annanstans än i skolan.

Obehagliga, smärtsamma eller obehandlade tillstånd. Hälsoproblem - tandvärk, hunger, astma, obehandlade allergier eller sömnstörningar, Crohns sjukdom, sigdcell anemi eller kemoterapi för cancerbehandling - gör det nästan omöjligt för studenter att koncentrera sig och fullborda arbete. Obehandlad ångest har också en stor effekt på skolprestanda. Trauma relaterat till övergrepp, skilsmässa, död eller fängelse av en förälder kommer också att hindra lärande.

ADHD-undvikande skolor i förskola och dagis

Skolundvikande är vanligt i förskola- och dagisbarn med ADHD som skiljer sig från sina föräldrar för första gången. De kan hålla sig fast vid sina föräldrar, gråta eller ha ett raseriutbrott.

[Symptomtest för barn: Generaliserad ångestproblem]

Den yttre manifestationen av deras ångest kan uppstå som magvärk, huvudvärk, illamående eller "Jag mår dåligt." Om det finns en ny baby i hemmet, ett litet barn kanske vill stanna hemma eftersom han känner sig osäker och oroar sig för att han kommer att förskjutas av den nya syskon. Ofta resor till sköterskan utan anledning eller förfrågningar om att ringa hem kan indikera sådana känslor. Ett barn kan träna genom att springa ut ur klassrummet och gömma sig.

Skolundvikande i medel- och gymnasiet

Orsakerna till undvikande av skolan är mer komplicerade när eleverna når medel- och gymnasiet. Kraven på verkställande färdigheter (arbeta självständigt, komma igång och avsluta arbetet, vara organiserade) ökar avsevärt under dessa år, och dessa färdigheter är vanligtvis brist på studenter med ADHD. Sovstörningar och försenad sömncykel förekommer hos mer än hälften av barn med ADHD, vilket gör dem för trötta för ofta. Om de har dålig social kompetens, kan de avvisas av sina klasskamrater och riskerar att bli mobbade.

Föräldrar bör leta efter tecken på ångest och depression. Många studenter med ADHD känner sig överväldigade under dessa viktiga övergångsår och skyller på sina utmaningar.

ADHD-undvikande svar på skolan

Efter pandemin kan föräldrar bana väg för övergången till förskolan genom att ibland ta barnet till dagomsorg i några timmar eller i daghem i deras kyrka, synagoge eller samhälle Centrum. Att ta ett barn på besök för att träffa läraren och se klassrummet innan skolans officiella början är också bra. I situationer där barnet håller sig fast vid modern kan en skicklig lärare fånga barnets intresse genom att beskriva roliga aktiviteter i klassrummet.

För barn i skolåldern och äldre behöver föräldrar en fast standard för att avgöra om ett barn är tillräckligt sjukt för att stanna hemma. Om det inte finns några uppenbara symtom, säg "Låt oss se om din temperatur är över 100 grader." Dessutom gör det att vara hemma tråkigt. "Om du är sjuk måste du stanna i säng och sova." Ta ditt barns mobiltelefon och ta bort andra skärmar från rummet. Inget företag efter skolan eller på kvällshändelser är tillåtet.

Gör det klart att missade uppdrag måste göras omedelbart. Kontakta lärare för att ta reda på uppdrag och hämta nödvändiga böcker från skolan den dagen, om möjligt. Om ditt barn mår bättre på kvällen, ska du arbeta med uppdragen.

Ta upp odiagnostiserade skolutmaningar. Begär utvärdering av ditt barns verkställande färdigheter för att bestämma behörigheten för endera IEP eller en 504-plan. Prata med skolans rådgivare och psykolog för att varna dem för ditt barns utmaningar och söka deras råd. Om ditt barn fruktar offentligt talande, prata med läraren om att tillåta honom att hålla sitt tal privat, så småningom, till klassen.

Fråga din läkare om ditt barns medicin behöver justeras. Läkemedelsdosen kan vara för låg för att hon ska klara sig akademiskt. Medicinjusteringar krävs ofta under tonåren, eftersom eleverna mognar fysiskt och hormonnivåerna förändras. Håll kontakten med klasslärarna för att ompröva effektiviteten av medicinska nivåer.

En förälder bör också prata med sin läkare om hennes tonåring har sömnproblem, eller om ångest eller depression påverkar hennes funktion i skolan.

Chris Zeigler Dendy, M.S., är en tidigare pedagog med 40 års erfarenhet. Hon är författare till Tonåringar med ADD & ADHD: En guide för föräldrar och undervisning tonåringar med ADD, ADHD och Executive Funktionsbrister. Dendy skapade tillsammans med sin son Alex en DVD med titeln Real Life ADHD: A Survival Guide for Children & Teens.

---

Glöm inte om mobbfaktorn

Oavsett betygsnivå, om mobbning är skälet till undvikande av skolan, måste det tas upp. Prata med skolans tjänstemän och begär deras hjälp.

Uppmuntra din skola att inrätta ett program för att förebygga mobbning. Eftersom vuxna inte alltid är bra på att uppskatta svårighetsgraden av mobbning i skolan, be skolans tjänstemän att göra en anonym undersökning av eleverna: Ta reda på hur, när och var mobbning inträffar. När "hot spots" har identifierats, kan skolan ge mer övervakning där mobbning mest sannolikt inträffar.

Om ditt barn blir mobbade, hitta aktiviteter utanför skolan där ditt barn kan lyckas och få positiv feedback. Identifiera hans intressen och styrkor och uppmuntra sedan hans deltagande i aktiviteter där han kan utmärka sig: sport, teater, konst, debatt eller något annat.

[Läs den här guiden för lätta boende för att hjälpa elever med ADHD eller LD]

Uppdaterad 14 juli 2020