Övervinna alla de första

Förskolebarn är ett väckt ögonblick för många barn med ADHD. Plötsligt får de krav på att ”sitta still och lyssna.” Många möter regler för första gången. De behöver inte bara lära sig reglerna, de behöver också få nya vänner, lära sig nya färdigheter, komma överens med elever från annan bakgrund och arbeta i stora grupper.

Föräldrar är chockade av det första telefonsamtalet från skolan. Hemma är deras barn hanterbart, men barn med ADHD ligger ofta efter sina kamrater med så mycket som 30 procent när de behärskar livet och sociala färdigheter. Struktur och stöd förhindrar dem från att snubbla.

Få fram ditt barns vänskapsgen med dessa sociala scenstrategier.

Vad lärare kan göra

RÄCK UT TILL FÖRDELAR. Skicka ett brev till dem i början av året där du förklarar klassrutinen, läxas schema och beteendeförväntningar. Ställ in en klasswebbplats eller nyhetsbrev. Var noga med att nämna studentnamn och hemmafunktioner som de delar för att skapa en konversation.

Ge goda nyheter. Om du har en student som visar utmanande beteenden kan du överväga att inrätta ett skola-till-hem-anteckningssystem för att låta föräldrar veta när deras barn har haft en bra dag. Använd e-post eller texter för att spara tid.

HÄLS VARJE STUDENT. Enbart denna strategi har visat sig förbättra uppdragstiden utan någon annan ingripande. Studenter svarar när de känner sig erkända och respekterade för vem de är. Hälsa varje student vid dörren varje dag med en av de fyra H: s "Hej", "Hur mår du?", High five, eller en handskakning.

ANVÄND FYSISK övning för att bryta isen. Hjälp barn att få vänner genom att ta lekplatser från klassrummet när det är möjligt. Barn slappnar av när de spelar spel som alla känner - och de glömmer sina skillnader. Svaghet som kan dyka upp i klassrummet kan försvinna på lekplatsen. Välj icke-konkurrenskraftiga spel, som "Amoeba Tag." I det här spelet är två barn "It." När de taggar ett annat, kommer det barnet att gå med i "amoeba." Spelet är över när alla är "It."

ANVÄND FÄRG OCH FORM för att markera enskilda utrymmen under grupptid eller att ställa in. Att ge varje student sitt eget utrymme undviker barn med ADHDs tendens att kommunicera fysiskt.

Vad föräldrar kan göra

HJÄLP DITT BARN upptäcker hennes styrkor och intressen. Många barn utmärker sig inte i skolan, men har det som Robert Brooks kallar ”kompetensöar” inom musik, drama eller sport. Vänskap bygger på ömsesidiga intressen. Låt ditt barn delta i små grupper som delar hennes intressen. Undvik att vara "scenmamma" och låt ditt barn ha kul.

---

---

LÄR DITT BARN ATT OMFISKA NEGATIVA tankar. När ditt barn ropar, "Jag kan inte göra det här!" Lär henne att säga till sig själv, "Det här är svårt. Jag kan be om hjälp. ”

DESIGN EN PERSONLIG STORYBOARD, och inkludera ditt barns intressen, konstverk och foton av honom när han var ung. Dela detta med läraren innan skolan börjar, tidigt på året eller på en konferens. Att se ditt barn som en del av familjen och samhället hjälper till att radera stigmatiseringen av att vara "ADHD."

SKAPA SPECIALE MOMENT. Planera 15 minuters kvalitetstid med ditt barn flera gånger varje vecka. Låt ditt barn välja vad han vill göra med dig under denna tid. Undvik att använda detta som en tid att prata om problem, såvida inte ditt barn tar upp dem. Din relation med ditt barn är mer grundläggande för hans lycka än skolklass.

SÄTT HEMSKAPET PERSPEKTIVT. Om du inte redan har en bestämmelse i ditt barns individuella utbildningsprogram eller 504 Planera begränsning av läxor per natt, prata med läraren om att göra detta. Förklara hur ADHD påverkar ditt barns uppmärksamhet hemma. Säg till ditt barn, "Skola och läxor är viktiga, men de är inte de enda delarna av din utbildning. Att göra tae kwan do, leka med barn i grannskapet, besöka den äldre damen på gatan - det är också viktiga delar av din utbildning. ”

Uppdaterad 13 april 2017