Att sätta in det borde vara den enkla delen av läxor, eller hur?

Problemet: Studenten med uppmärksamhetsbrist (ADHD eller ADD) försummar konsekvent att lämna in läxor eller långsiktiga projekt, även om hon påstår sig ha slutfört arbetet.

Anledningen: Barn med ADHD har svårigheter håller koll av bitar med information och pappersarbete. Detta problem är troligtvis relaterat till underaktiva frontala lober - området i hjärnan som styr minne och bearbetning. Det är på grund av denna skillnad i hjärnaktivitet som barn med ADHD har svårt att fokusera på mer än en sak åt gången.

Hinder: Barn med ADHD vill ofta slutföra sitt arbete och sätta in det i tid, men saknar ofta organisationsförmåga eller minneskapaciteten för andra unga ålder. Dessa elever kan glömma något som just hände när deras fokus växlar från en uppgift till en annan eller från en klass till en annan. När man till exempel slutför en uppgift måste eleverna arbeta sig igenom många uppgifter - inklusive att lyssna på och spela in vad som behöver göras, göra uppgiften och lämna in den. Det är väldigt lätt för barn med ADHD att avbrytas under vägen och glömma var de befinner sig i processen.

Föräldrar och lärare kommer ofta att uppleva detta ADHD-beteende förbryllande eftersom vi antar att om någon kan göra något en dag, borde de ha förmågan att göra det nästa dag. Men mental desorganisering gör att dessa barn är inkonsekventa, vilket leder till att vuxna tror att förfallandet är avsiktligt. När lärare svarar genom att ge nollor eller dåliga betyg, avskräcker det bara barnet och löser inte problemet.

[Gratis föräldraskälla: Lös ditt barns läxaproblem]

Lösningar i klassrummet

Barn med ADHD behöver en hög grad av övervakning och struktur i klassrummet. Ett övervakningssystem som ger studenter signaler och påminnelser kan hjälpa.

• Ge kopior av uppdrag. Ge eleverna skriftliga kopior av läxuppgifter när det är möjligt. Detta säkerställer att de har fullständig uppdrag.
• Låt föräldrarna logga av. Skapa ett lektionsuppdragsark som måste initialiseras av både förälder och lärare för övervakning och stöd.
• Bryt upp stora uppdrag. För långsiktiga uppdrag, planera att spåra barnets framsteg på olika punkter i processen snarare än bara i slutet.

• Skapa en läxemapp. Ange en mapp som ditt barn förvarar i sitt bindemedel för att hjälpa honom att komma ihåg att föra färdiga läxor tillbaka till skolan. Använd den som en behållare för alla uppdrag när de är klara.

• Ge feedback. Korrigera och returnera barnets läxor så snart som möjligt. Korrigeringar bör vara positiva och lärorika.

• Diskutera boende. Prata med barnet och föräldern om boende och stöd som de tror kan hjälpa. Ingen plan är effektiv för alla studenter.

[Gratis uppspelning på webinar: Stressfria läxor: tips, verktyg och lösningar för att sänka hushållens stressnivå]

Lösningar hemma

Barn med ADHD behöver föräldrar för att hjälpa dem att skapa ett system för att komma från början av ett projekt till slutet.

• Organisera uppgifter. Hjälp ditt barn att skapa en checklista med nödvändiga uppgifter för att hjälpa henne att hålla reda på var hon befinner sig i uppdragsprocessen. Gör kopior av checklistan för att hålla i hennes bindemedel och posta i hennes rum.

• Etikett- och färgkodböcker, bindemedel och mappar. Alla ämnen bör använda samma färg för att hålla pappersarbetet organiserat.

• Upprätta rutiner. Ställ in en rutin specifikt för att få uppdrag tillbaka till läraren (till exempel, så snart den är klar går den in i en mapp bredvid ytterdörren).

• Låt inte ditt barn skjuta upp. Han kommer troligtvis att behöva din hjälp för att komma igång med en uppgift och se den igenom.

Vissa barn önskar mer självständighet. Berätta för er att hon kan tjäna rätten att övervaka sitt eget arbete efter att ha visat framgång i några veckor.

[9 hemligheter till en supereffektiv skolplanerare]

Uppdaterad 20 augusti 2019