Undervisning av studenter med ADHD: strategier som hjälper varje barn att lysa

Föräldrar till barn med ADHD, gör ditt barns lärare allt för att stödja lärande? Lärare dikterar ofta framgången eller misslyckandet med ett barns utbildning - särskilt om det barnet har hyperaktivitetsstörningar i uppmärksamhetsunderskott (ADHD eller ADD).

Bredvid föräldrar är lärare de mest inflytelserika i en elevs liv. När en lärare utvecklar ADHD-strategier för att visa en elev att han är kapabel och värdefull tror barnet på det. Och resultaten följer.

Här är några ADHD-undervisningsstrategier som arbetar för att skapa ett stödjande, strukturerat klassrum som kommer att uppmuntra lärande, upprätthålla disciplin och öka självkänsla för alla elever.

Upprätta regler och rutiner för ADHD-studenter

Posta klassrumsregler för student med och utan ADHD. Med inlägg från studenter, upprätta korta, enkla klassrumsregler. Ange dem i positiva termer som förmedlar vad du vill att elever ska göra.

Till exempel, istället för att säga: "Inget högt pratande när du kommer till klassen", säg, "När du kommer till klassen, kolla uppgiften i styrelsen och börja arbeta tyst. ”Eller:” Sätt dig ner först och sedan kan du prata tyst med din granne tills jag börjar undervisning."

Upprätta klassrumsrutiner. Detta hjälper elever med ADHD att hålla sig på uppgiften. Rutiner för alla studenter kan inkludera: läxor som alltid skrivs på tavlan, "radkaptener" som kontrollerar att uppgifter skrivs och att avslutat arbete hämtas etc. Studenter med ADHD kan checka in med hjälp av klassrummet i slutet av dagen för att se till att de förstår läxuppgifterna och vad som krävs av dem.

[Ladda ner: Gratis expertresurs för lärare för studenter med ADHD]

Ge lämplig handledning till ADHD-studenter.Barn med ADHD kräver mer övervakning än sina kamrater på grund av deras försenade mognad, glömska, distraherbarhet och disorganisering. Hjälp dessa elever genom att para dem ihop med klasskamrater som kan påminna dem om läxor och klassarbete genom att använda studentpartner för att samarbeta i ett projekt och involvera hjälpmedel i klassrummet så mycket du kan under och efter klass.

Erbjud boende för ADHD i klassrummet

Vissa elever med ADHD kan behöva skolanläggningar. Se till att de får dem. Vissa bostäder kan vara lika enkla som att övervaka studentens arbete och utveckla en plan som hjälper honom att inte falla bakom och till och med acceptera enstaka sen uppdrag - detta kan ge studenten förtroende och få henne tillbaka på Spår.

Andra vanliga ADHD-boende inkludera: förlängd tid på tester, förkortade uppdrag, instruktion i notering, en notat och segmenterade uppdrag för långsiktiga projekt (med separata förfallodatum och betyg). Föreningen med uppmärksamhetsbrist (ADDA) gör följande rekommendationer för boende:

[Gratis Webinar Replay: Undervisning av studenter med ADHD]

Minska potentiella distraktioner. Placera alltid studenter som har problem med fokus nära undervisningskällan och / eller står nära studenten när ge instruktioner för att hjälpa eleven genom att minska hinder och distraktioner mellan honom och lektion. Placera alltid denna student i ett arbetsområde med låg distraktion i klassrummet.

Använd positiva peer-modeller. Uppmuntra eleven att sitta nära positiva förebilder för att underlätta distraktioner från andra studenter med utmanande eller avledande beteenden.

Förbered dig för övergångar. Påminn eleven om vad som kommer nästa (nästa klass, urtag, tid för en annan bok, etc.). För speciella evenemang som fältresor eller andra aktiviteter, se till att ge gott om förhandsmeddelanden och påminnelser. Hjälp eleven att förbereda sig för slutet av dagen och åka hem, övervaka studentens bokväska för nödvändiga föremål som behövs för läxor.

Tillåt för rörelse. Låt eleven röra sig eller fixa, helst genom att skapa skäl för rörelsen. Ge möjligheter till fysisk handling - gör ett ärende, tvätta tavlan, dricka vatten, gå på toaletten etc. Om detta inte är praktiskt, låt eleven spela med små föremål som hålls i sina skrivbord som kan manipuleras tyst, till exempel en mjuk presskula, om den inte är för distraherande.

Låt barnen leka. Fördjupning kan faktiskt främja fokus hos barn med ADHD så använd inte det som en tid för att sminka missat skolarbete eller som straff som du kan göra för andra elever.

Fokus på positiva relationer

Upprätta en positiv relation med studenter som har ADHD. Hälsa dem med namn när de kommer in i klassrummet eller när de kallar dem i klassen. Skapa en klassuppslagstavla för att lägga ut elevernas akademiska och fritidsintressen, fotografier, konstverk och / eller prestationer.

Ge ofta, positiv feedback. Studenter med ADHD svarar bäst på feedback som är omedelbar. Använd positivt beröm, till exempel "Du gör ett bra jobb" eller "Nu har du det." Om studentens svar är felaktigt, säg "Låt oss prata det igenom" eller "Låter det rätt för dig?"

Ställ frågor snarare än ångre. Om eleven inte uppträder i klassen, fråga: "Är det ett bra val eller ett dåligt val?" Studenten får meddelandet att hans beteende är olämpligt.

Samarbeta med föräldrar

För bästa resultat måste lärarna samarbeta med föräldrarna för att se till att deras barn är redo att lära sig i klassrummet. Här är några riktlinjer som du kan dela med dina elever med ADHD: s föräldrar:

1. Kommunicera regelbundet med läraren om problem.

2. Se att ditt barns medicin fungerar effektivt i skolan och under läxor.

3. Hjälp ditt barn att organisera papper för kvällsläxor och förbered dig för nästa skoldag.

4. Se ditt barn lägga färdig läxor i rätt mapp.

5. Övervaka slutförandet av arbetet i de klasser som han riskerar att misslyckas.

6. Spara alla färdiga läxor tills termin är över.

7. Prata med läraren om att använda en daglig eller vecka rapport om det behövs.

Använd strategier som fungerar för studenter med ADHD

Tilldela arbete som passar elevens färdighetsnivå. Studenter med ADHD kommer att undvika lektioner som är för svåra eller för långa.

Erbjuda val. Barn med ADHD som får val för att genomföra en aktivitet producerar mer arbete, är mer efterlevda och agerar mindre negativa. Upprätta till exempel en lista med 15 aktivitetsval för att öva på stavning ord som att skriva ord på flash-kort, använda dem i en mening, eller luftskrivande ord.

Ge visuella påminnelser. Studenter med ADHD svarar bra på visuella signaler och exempel. Exempelvis demonstrera en färdighet som uppsatsskrivning på en overheadprojektor eller på tavlan. När barn kommer till sitt självständiga arbete, lämna viktiga punkter om ett ämne synligt på brädet. Lägg upp viktiga koncept som barnen kommer att använda om och om igen på färgglada affischtavla runt i rummet.

Öka aktivt klassdeltagande. Gruppstrategier inkluderar att be eleverna skriva sina svar på vita tavlor med torr radering och visa dem till läraren och be eleverna svara frågor unisont (kör svar), att få eleverna att ge tummen upp eller ner om svaret på frågan är ja eller nej - en plan handflata, om de inte vet svaret.

Uppmuntra praktiskt lärande. Skapa inlärningsmöjligheter där barn upplever saker från första hand. Låt eleverna skriva och spela en pjäs, spela in ett uppdrag på videoband eller ta isär och sätta ihop en modell av ett miniatyrögonpoll när man studerar människokroppen.

[20 klassrumsanläggningar som riktar sig till vanliga ADHD-utmaningar]

Uppdaterad 16 december 2019