När goda avsikter betyder mer än stora resultat

Så fort min nioåriga dotter kommer hem från skolan berättar hon om sin dag. Även om hon pratar en mil en minut kan det ta henne 30 minuter att berätta en historia som mest neurotypiska barn kunde berätta på fem minuter. Men jag ler alltid och lyssnar. En av hennes berättelser hade stor inverkan på mig, inte själva berättelsen utan min reaktion på den.

Min dotter berättade för mig att hon i urtag märkte att soporna i flickans badrum var överfyllda. Hon sa att det fanns pappershanddukar spridda på golvet. Hon rensade upp papperskorgen och fyllde den i soporna. När hon gjorde detta gick en annan student in på badrummet och sa till henne att hon var motbjudande.

Hon letade efter mig för en lugnande, positiv respons, men allt jag kunde tänka på var hur många bakterier hon rörde när hon hanterade skräpet. Med ett upprört blick på mitt ansikte sa jag: ”Det var det är äckligt. ”Hon brista i gråt, och mitt hjärta brast av ånger.

[Gratis resurs: Vad man inte säger till ett barn med ADHD]

Istället för att berömma min dotter för att ha tagit initiativ till att rensa upp kullen,

Jag skällde ut henne. Jag gjorde en handling hon var stolt över till något hon var skäms över.

Jag ursäktade omedelbart och sa till henne att jag var stolt över henne för att ta initiativ och ansvar för att städa upp badrummet. Ända sedan den dagen försöker jag se det goda i min dotters handlingar och beteenden. För ofta barn med uppmärksamhetsbrist (ADHD eller ADD) få problem för att göra fel saker av rätt skäl.

[”Jag tror på dig!” Hur man försvinner ett barns låga självkänsla]

Uppdaterad 4 juni 2019