Min ljusa son är redo att lysa

Min son, Ricochet - som har uppmärksamhetsbrist (ADHD eller ADD), ångest, dysgrafi, funktionsunderskott och en begåvad IQ - har kämpat i skolan sedan den första dag i dagis. Det är ingen hemlighet; Jag har varit tvungen att vara det knirkande hjulet flera gånger.

Det finns två huvudfrågor i roten till Ricochets skolkamp och hans vägran att gå i skolan som jag kan sätta fingret på:

• Ett mönster av misslyckande har lärt honom det det har ingen nytta att försöka och skolan kommer att "suga", oavsett vad.

• Det faktum att de flesta lärare och skolpersonal inte anpassar sina förväntningar och använder en annan måttstock för att mäta lämpligheten hos beteende från en elev med ADHD.

Båda dessa utmaningar är svåra för en förälder att möta. Jag kontrollerar inte de uppdrag som min son måste utföra och den metod som han bevisar sin förståelse av begrepp. Jag kan inte heller tvinga andra att exakt se min son och hans många behov. Jag har försökt, men jag har fått höra: "Det är uppenbart att du älskar honom", eller, min minst favorit, "Du måste acceptera att livet är svårt för honom och han kommer alltid att kämpa. ”Mitt hårda förespråkande för min son i skolan är ofta missuppfattat som kärlek, kodling och / eller orealistisk förväntningar.

[[Självtest] Kan ditt barn ha ADHD?]

Ricochets skolkamp nådde en kokpunkt vid många tillfällen under de senaste tre åren. Inte överraskande har han vägrat att gå i skolan otaliga gånger (tre hittills den senaste månaden). Varje morgon när vi närmar oss skolan, stickar mina armar, min panna svettas och min mage vrider sig till knop: ”Kommer han att gå in idag? Snälla, snälla gå in! ”Jag kände den mest förtvivlan jag någonsin har känt på de nästan sex år sedan hans ADHD diagnos, för ett par veckor sedan när jag insåg att vi inte hade löst skolproblemet som jag trodde att vi hade. Jag kände mig hopplös.

Sedan hade Ricochet en epifani igår, och det verkade allt klicka för honom. Mina ögon fyllda med tårar av lättnad och glädje. Min son kommer att vara OK, Jag trodde.

Jag gick upp till Ricochet efter skolan och som alla andra dagar skulle jag fråga honom hur hans dag var. Innan jag kunde få orden, märkte jag en fjäder i hans steg och en jovial ton i hans röst. Jag blev slagen av hur glad han verkade.

Istället för att fråga, "Hur var din dag?" Jag sa, "Wow, kompis, du måste ha haft en fantastisk dag. Du verkar superlycklig. ”

[[Screener] Dysgrafy hos barn]

”Det gjorde jag!” Sa han medan han hoppade högt och pumpade näven mot himlen. ”Jag gungade klassen för sociala studier idag. Och matte också. Jag fick till och med två partypoäng för vår matematikklass! ”Hans spänning var påtaglig och smittsam.

Ricochet klättrade i bilen och han, hans syster, och jag gick mot hans terapimöte, stannade för en festlig Starbucks-behandling under vägen. Hans terapeut skulle vara stolta över att se honom så glad och att höra att han hade gått i skolan i tid och utan klagomål till sist nio skoldagar i rad - särskilt eftersom jag bara grät på hennes kontor om den senaste skolvägran bara två veckor innan.

Vi satte oss tillsammans på hennes lilla kontor, omgiven av travar med brädspel och konstmaterial. Som vanligt började hon med en incheckning och frågade Ricochet hur det går. Han satte sig högt upp i stolen, hans leende breddades och sade "Bra!"

Fru K, hans terapeut, tittade snabbt upp från hennes anteckningsblock, lite överraskande i hennes ljusa ögon. ”Det är fantastiskt, Ricochet! Berätta vad som går så bra för dig. ”

”Jag gungade sociala studier och matematik idag,” svarade han allvarligt.

Fröken K undersökte vidare. "Vad har förändrats som har gjort det lättare för dig att gå i skolan och ha fantastiska dagar som idag?"

Ricochets lilla professor kom fram, ”Jag har deltagit mer och lyft handen för att svara på frågor i klassen. Ju mer jag gjorde det, desto mer insåg jagjag kan göra det här, Och mitt förtroende växte. Jag börjar se att jag verkligen är smart. ”

Det är ögonblicket då jag grät. Denna söta, snälla pojke med en begåvad intelligens har kallat sig "dum" och "dum" i flera år. Oavsett hur mycket människor i hans liv (som hans mamma) sa till honom att han är smart - och testerna bevisar det - han kände sig fortfarande dum.

I går fick han äntligen känna sig smart och kapabel. Han lysande, och jag fick se hans starka ljus. Till sist hade han lite självförtroende för att föra honom (och hans mamma) framåt.

[Gratis resurs: Vad man inte säger till ett barn med ADHD]

Uppdaterad 15 juli 2019