Varför vi ska tänka om läxor för ADHD-barn

"Vi tillbringar hela eftermiddagen och kvällen bara för att få barnets läxor gjort."

”Läxtid är en mardröm som sliter vår familj isär. Jag fruktar läxor och det gör också mitt barn. ”

"Skolan ger inte mitt barn ytterligare tjänster, men mitt barn kan inte ens göra sina läxor."

"Mitt barn kan inte göra sina läxor självständigt så vi har honom i handledning tre gånger i veckan!"

Om detta låter bekant, har du inte råd att ignorera ditt barns läxutmaningar under en dag till.

Här är fyra vanliga myter som kan kväva dina ansträngningar, plus lösningar för att göra lärande hemma mer produktivt och roligt.

Myt 1: Läxor måste göras på ett eller annat sätt.

Sanning: 80 års forskning visar att läxor som görs i tårar inte kommer att förbättra ditt barns prestation och sannolikt kommer att ha en negativ inverkan på hans inställning till skolan i allmänhet. Det finns inget starkt samband mellan läxor och prestation. När du tilldelas bör läxor vara på rätt nivå, med rätt tid som används för att förstärka rätt material.

Myt 2: Perfektion är målet.

Sanning: Läxor som återvänder till skolan som är perfekt avslutade kommer att snedvrida hur ditt barns lärare ser sina behov och kan förhindra skolteamet från att tillhandahålla ytterligare tjänster. Kom ihåg att läxor ska vara oberoende, inte nytt lärande. God undervisning och lärande inkluderar introduktion av nya koncept, vilket gör det möjligt för barnet att öva med vägledning, uppmuntra till oberoende praxis och sedan tvinga behärskning och generalisering.

De flesta föräldrar vill inte att deras barn ska känna misslyckande eller att de får dåliga betyg, så de hjälper till att lämna in perfekta läxor. Men perfektion idag leder till misslyckanden imorgon, så det är viktigt att titta på ett barns syn på sig själv på lång sikt.

Myt 3: Mitt barn kan inte förespråka sig själv.

Sanning: Istället för att skjuta av ett e-postmeddelande till läraren efter att du har tillbringat hela kvällen strider, menar jag, arbetar med ditt barn på sina läxor, överväg att involvera ditt barn i läxan feedback feedback för att göra henne till ett bättre själv förespråkare. Ditt barn kan vända uppdragen med så mycket gjort oberoende som möjligt och en klisterlapp ovanpå som flaggar läraren till alltför svåra delar. Eller så kan hon utveckla ett enkelt sätt att betygsätta läxorna, till exempel ett leende eller rynka högst upp på sidan. Tekniska kunniga elever kan ta en bild av eller skanna läxorna och skicka det till läraren för att undvika känslor av förlägenhet som lämnas in på en tom sida. Oavsett om ditt barn är 5 eller 15 kan hon lära sig självförsvar genom att ge läraren feedback om läxarnas innehåll och svårighetsnivå.

Myt 4: Lärare kommer inte att anpassa sig.

Sanning: Oavsett om det är 504-planen eller IEP, ett boende för att justera mängden och svårigheten läxor baserade på ett barns oberoende nivå - som anges i en 504-plan eller IEP - är lämpliga och behövs. Lärare vet att en storlek passar alla inte alltid fungerar när det gäller läxor och de bör vara förberedda att arbeta med ett barn och hans föräldrar för att ta fram lösningar som minskar argumenteringen och ökar lärandet på Hem.

Uppdaterad 4 november 2019