Vad är långsam bearbetningshastighet? Är det samma som ADHD?

Vad är långsam bearbetningshastighet?

Långsam bearbetningshastighet är inte en formell inlärningssvårighet, men det kan spela en roll i inlärnings- och uppmärksamhetsfrågor som dyslexi, störningsuppmärksamhetsstörning (ADHD eller ADD), dysgrafi, dyscalculia och auditiv processstörning.

Långsam bearbetningshastighet innebär att ett barn inte kan hålla jämna steg med klassrummet, är sist för att avsluta tester, eller har problem i följande anvisningar. Hemma innebär långsam bearbetningshastighet läxor som tar evigt att göra, frustration över skriftliga uppgifter och svårt att bli redo för skolan på morgonen.

Många barn med långsam bearbetningshastighet är mycket smarta och kapabla, men når inte deras akademisk potential. Om detta är fallet med ditt barn, få en omfattande utvärdering av en barnklinisk psykolog eller neuropsykolog.

Hur bedöms långsam bearbetningshastighet?

Många verktyg används för att bedöma långsam bearbetningshastighet. En grund som jag rekommenderar är Wechsler intelligensskala för barn (WISC-V)

. Experter använder ofta WISC-V-undersökningar kodning, avbokning och symbolsökning för att bedöma bearbetningshastighet. Coding-subprovet ger också feedback om dysgrafi och utmaningar med långsam handskrift.

[Frågesport: Känner du till skillnaden mellan ADHD och inlärningssvårigheter?]

De NEPSY-II tillhandahåller en mängd olika åtgärder för att bedöma bearbetningens hastighet och flyt, inklusive Speeded Naming Test och Word Generation Test. Pedagogisk testning, såsom flytande åtgärder på WIAT-III och den Woodcock-Johnson III Test of Achievement, är användbara för att avgöra om långsam bearbetningshastighet påverkar förmågan att genomföra enkla akademiska uppgifter i tid.

Uppdaterad 6 februari 2019