Matematiklärarhandboken för att hjälpa kampen mot elever

När matte inte fyller på blir ett barn frustrerat - att tappa förtroende, motivation och självkänsla längs vägen. Lärare, använd dessa boende för att få lärande att klicka för barn med ADHD, dyscalculia eller andra matematiska kämpar.

Många studenter med ADHD (ADHD) har matematiska inlärningssvårigheter, tycka om dyskalkyli, på grund av flera processer och hjärnfunktioner som behövs för att lösa matematiska problem.

Vissa matematiska svårigheter är specifikt relaterade till ADHD - ouppmärksamhet, organisation, fungerande minne, självövervakning.

Andra härrör direkt från inlärningssvårigheter - sekventiellt lärande, perceptuell-motorisk och språksvaghet. Lärare kan använda följande matematikboende att stödja kämpande studenter.

[Självtest: Kan mitt barn ha dsycalculia?]

1. Låt extra tid på tester så att eleverna inte rusar. Undvik också, om möjligt, tidsbestämda tester av grundläggande fakta, som elever med ADHD eller LD har svårt att memorera. Även om de vet fakta av minnet, kan de kvävas på ett tidsbestämt test.

2. Kontrollera noggranna kontroller när eleverna gör klassarbete. Ställ in ett visst antal problem att slutföra (endast en rad, eller fyra eller fem problem), och kontrollera dessa innan eleven får fortsätta. Detta är till hjälp för studenter som blir frustrerade av att behöva fixa en hel del problem som görs felaktigt.

3. Lista stegen / procedurerna för flerstegsproblem och algoritmer. Lägg upp tydligt numrerade steg och / eller ge eleverna en skrivbordskopimodell av steg som behövs för att lösa problem.

4. Håll provproblem på brädet, och låta elever skriva dem i en anteckningsbok för referens.

[9 + 9 = 18 tips för att skärpa ditt barns matematiska färdigheter]

5. Använd enskilda torrraderingsskivor. Låt eleverna beräkna ett steg av ett problem åt gången och be dem hålla upp sina tavlor på din signal efter varje steg.

6. Be om svar från kören i instruktionen - ha hela klasschansen i enhetsmultiplar, evens / odds eller platsvärde.

7. Minska antalet problem som du tilldelar. Att tilldela tio problem skrivna snyggt, med visat arbete - snarare än en hel sida med problem - är tillräckligt för att bedöma elevernas förståelse.

Anpassad med tillstånd från sandrarief.com, Hur man når och undervisar barn med ADD / ADHD, Andra upplagan, copyright 2005, och ADD / ADHD-checklistan, Andra upplagan, copyright 2008, av SANDRA F. RIEF, M.S.

Uppdaterad 22 september 2017