ADHD och snödagar

Var det henne eller var det jag? Allt jag vet är att det var en riktigt svår vecka för Natalie med henne ADHD, och för mig, hennes skitiga mamma.

Natalie var behövande, jag var irriterad. Jag hade saker att göra, Natalie hade två snödagar hemifrån skolan. Natalie ville ha hög energi, spänningen-aldrig-slutar, underhållning dygnet runt. Det var för kallt att leka utomhus. Grannbarnen kunde inte spela - Lindzey var i Florida, Kate på daghem, Bekah ville bara inte spela. Dessutom var en av våra fristleverantörer, Hannah, också i Florida (firade sitt engagemang till Adam - gratulerar er två!) Och en annan, Allie, var insnöad i hennes förälders lantliga hem. Detta lämnade mig, och bara mig, att släppa allt och vara på! På! På! Det visar sig att jag helt enkelt inte mött utmaningen.

Natalie blev ett djävulbarn, och jag blev en monstermamma. Jag kunde inte tåla att vara med Natalie, och hon kunde inte tåla att inte röra mig, hängde på mig en enda stund. Hon vinkade oavbrutet. Jag ropade. Jag började med desperata, dumma, orealistiska tankar (

Jag måste ringa någon och be om en akut fostervårdsplacering. Eller, Jag ska sätta henne i bilen och köra henne till (min syster) Anns hus - 90 mil på farlig väg förhållanden - och berätta för Ann att om hon vill fortsätta ha en systerdotter, borde hon hålla henne några få dagar. (Dessa tankar är överlägset det mest pinsamma som jag någonsin har avslöjat i den här bloggen, men tyvärr är de sanna. Detta skulle vara en ganska extrem överreaktion när som helst, men var särskilt dumt med tanke på att min man skulle vara hemma inom några timmar för att hjälpa till.)

Hur blev det så dåligt förra veckan? Här är min teori.

Ur Nat: s perspektiv:

• Vinterpausen slutar, Nat börjar anpassa sig till skolan

• Hennes omjustering avbryts av att jag saknar skolan och ser en ny socialarbetare, som beskrivs i min föregående ADHD-föräldrars blogginlägg, och stressen fortsätter att påverka hennes beteende under resten av vecka

• Nat's rutinförändringar igen när en snöstorm leder till två dagar utanför skolan

• Nat panik på två dagar utan skolans struktur och utan vänner att leka med

Och från min sida av situationen:

• Jag ser fram emot tid ensam hemma när barnen återvänder till skolan, efter en och en halv dag, Nat's hem igen

• Jag tänker på saker jag måste göra, men Nat vill och behöver 100% av min uppmärksamhet

• Vår respit schema har varit borta hela december, så mina reserver är redan låga, och det finns ingen chans att avbryta förrän i slutet av veckan

• Nat's beteende har varit så mycket bättre sedan hon började ta Risperdal, det känns dubbelt svårt att gå tillbaka till okontrollerbar dålighet och arg utbrott

• Jag känner mig irriterad som pokker ändå

Jag behövde desperat hjälp och slutligen hittade jag ett sätt att få det. En grannskapsflicka, Rachael, kom och lekte med Nat medan jag gömde mig i mitt rum. (När Nat hörde dörrklockan ringde, gick hon från monster till ängel på 3 sekunder platt!) Allie satte in några timmar av paus nästa dag, när det kom över den minut som snöplogen äntligen öppnade vägen till hennes hus.

I går tillbringade Nat större delen av dagen hos sin vän Harrys hus. Don har funnits i helgen för att hjälpa till. Mer tid med Rachael i eftermiddag medan Don och jag arbetar på ett kafé.

Natalie var hyper som helvetet idag, men jag tror att jag har det bra igen. Så länge det inte finns några snödagar nästa vecka, borde jag kunna vara så.

Hela den här otäcka upplevelsen kommer bara att visa, än en gång, att konsekvent struktur är avgörande för barn med ADHD. Regelbundna pauser är viktiga för sina föräldrar. Och när ett barn med ADHD har en mamma som är en hanterings-wimp, är den där byn vi alltid hör om (den som krävs för att uppfostra ett barn) det viktigaste i världen.

Uppdaterad 31 mars 2017